材料一：1535年某画家写道“许多已经湮没的事物将要再生”。材料二：人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新

材料一：1535年某画家写道“许多已经湮没的事物将要再生”。
材料二：人文主义小说《巨人传》描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三：文艺复兴时期，人们对文学，艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料四：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复传统。
回答：(1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”的是什么？ 被湮没的原因是什么？
(2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？

(答案→) 解析：本题考查文艺复兴的性质及相关史实，旨在考查学生阅读理解和比较材料能力。解题关键是读懂材料，并从中提取有效信息。要理解文艺复兴是新兴资产阶级借恢复已湮没的古希腊、罗马文化，宣扬资产阶级本身的思想文化，进而反对中世纪天主教会和精神独裁的思想解放运动。

就是这个解释