怎样处理语文课堂知识碎片化现象

怎样处理语文课堂知识碎片化现象

重点在于你对待这些信息的出发点，究竟是娱乐休闲还是工作与自我提升。
如果是前者，就需要一些自制力来控制浏览碎片知识的时间，有需要操作的，通过标记转发及时处理掉，不占用大脑容量。
如果是后者，就针对不同方向设置不同的分类，在同一时间集中在某个方向上，尽量避免反复交叉造成记忆逻辑上的不清晰。从根本上解决信息来源混乱的状态，提高知识处理消化的效率。