如何管理低年级学生

如何管理低年级学生

回答：
首先是观念上的修正。这灵感来自于读了一篇网上的文章《没有惩罚的教育是不完整的教育》，这篇文章在观念上给了我极大的冲击，主要来自三方面：一是惩罚的主调是积极向上的，并不是贬义的，是有其丰富的内涵的；二是任何人，在其行为伤害到别人的时候，都要为之承担一定的责任，这就要孩子接受一定的惩罚，也就是“惩罚的一个基本出发点和目的：让孩子为自己的过失负责”；三是：惩罚，是在了解的前提下进行的。因其孩子犯错的背后都有不同的原因，同样的错误要根据实际情况不同对待。


审视自己的教学，因为狭隘的观念带来的操作上的错误不乏其例：在课堂上，对于犯错的学生，实施的是简单粗暴的惩罚：由批评到生气到愤怒，发展到怒不可遏的大声喝斥，或者对于闹腾得厉害的学生，让其出列在一边单独站立。学生观察到的只是教师的愤怒和声嘶力竭，至于其是否认识到了自己的错误，不得而知。


意识到自己的问题所在之后，及时做了修正。对于违犯纪律的学生，能以平和的心态地处理，重点在于让其最终认识到这样做是错误的，以后该如何去做；而不是重点在于其接受惩罚，惩罚只是一个手段，而不是目的。