谁能给我解释一下这些高中古文知识

1.意动

2.宾语前置

3.状语后置

等等文法，初中没学，所以高中不懂。

还有

我想问一下怎样学习高中古文。因为我觉得和以前的初中古文考试有很大区别

以前都要具体的一个字一个字的课本古文翻译

但是在高中语文试卷上课本古文翻译的影子都找不到

所以很郁闷

怎样才能学好高中古文呢

【回答全面的一定采纳】

1.意动用法
在文言文中有一种特殊的动宾关系，那就是意动关系。"意动"'中的"意"，就是"主观认为"，就是"主观上把某个事物当作"的意思。举个例子吧，“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）（小，形容词作意动用，译成：①认为天下变小了；②以天下为小。登上东山就觉得鲁国变小了，登上泰山就觉得整个天下变小了。）句子中的两个"小"都是形容词而且都带了宾语，意思是"认为……？小"了，全句的意思是："孔子登上东山以后，鲁国就在自己的脚下，就像鲁国变小了一样，登上泰山以后，天下就在自己的脚下，天下如同变小一样。""鲁""天下"都是客观存在，是主观上认为事物发生了变化。

2.宾语前置

（1.否定句中代词宾语前置
　　这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“无”、“毋”、“莫”“弗”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如：
　　《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

（2、疑问句中代词宾语前置
　　文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
　　例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”

（3、介词宾语提前： 在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例如：
　　《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。

　　前世不同教，何古之法？(效法哪一个古代)

（5、普通宾语前置
　　在一般性的宾语前置中，要注意语感。
3.状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。
　　例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

状语后置有三种情况：
　　（1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。
　　例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）

（2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
　　例：具告以事。（《史记·项羽本纪》）

（3、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
　　例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）

高中既然比初中更高层次了，学的层次也高了。学文言文，贵在理解全文大意，而不在于理解每个字的意思，就像英语阅读那样。要想学好，背诵是少不了的。把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。