是谁发明的数学

是谁发明的数学

问题一：是谁发明的数学 中华第一位发明数学的人—隶首
先说柏皇之首命大臣中央钻研结绳记事，后来继位为帝后，得空儿，便苦研不止，历十数寒暑，终研出结绳记事之术，用滕索精密记录国中的大事与小事，又进而发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
中央氏以记数为始，发明出了数的量词，使所获之物为独得的，便称之为一，这就是数之量词的首数，进而所获之物为独得成双的，便称之为二，这就是数之量词的首数之进位，进而所获之物为独得为再二的，便称之为三，再进而所获之物为独得为双对的，，便称之为四，再进而所获之物为独得为双对的，加上一个独个的，便称之为五，再进而所获之物为为双对单双的，便称之为六，再进而所获之物为独得为双对的，又加三个独个的，便称之为七，再进而所获之物为为双对加双对的，便称之为八，又进而所获之物为独得双对又双对的，加一个双数的，便称之为十。十为起点数，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得双倍为二十，进而加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为三十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为四十，又加一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，便得进位为五十，依次列，进位到六十七师八十九十，在进九加一，便称之为一百，复进位为千、万、十万、百万、千万，再进位为亿兆，
数学的重要，是我们生活每天都离不了的事，可以说，像华罗庚、陈景润这些令渴慕尊崇的模范，在大中华社会中，人人向往！而中华远古第一位伟大的数学家中央氏的艰辛努力发明创造，又会怎样激发我们去努力拼搏、去刻苦的赢得辉煌呢？——哪怕仅仅是一点点可以能引为自豪的小小成绩？！
而随之文字发明之后，黄帝库臣隶首，紧步其后尘，也为人类作了一大发明，即发明了数之学。
隶首首研数字，不仅得一、十、百、千、万、亿、兆之数，进行以记数，更进而以加减，再进而有乘除，遂成规矩算术，此后，便可任意计算数之多少，或增或减，物之方圆或不规不矩，也可计算，天时历法，皆可用之，此项发明，亦开了人类科学先河，又为中华文明之一重大发明。
那么，数究竟是怎么来的呢？我国古时侯有隶首作数的传说讲道的好：认为，由于世界万物都有数，因此数是构成世界的最基本元素。一直到现在，数既不是上帝的赐物，也不是某个人创造出来的，它是人们在长期的数的经验中产生的，数是数出来的。而且随着实际的需要及知识的发展，现代的数，已不仅仅是用来数东西有多少个而已由于加、减、乘、除运算，使得我们认识更多更多不同的数，但人类认识最早的数是从自然数开始，根据实际的需要及发展，才有分数的发明，乃至小数无理数的发现。
中华......余下全文>>问题二：最早发明数学的人是谁 严格的说不存在发明数学的人 中国有中国最早的发明人 国外还有国外的发明人 数学这种东西根本不是某个人创造出然后全世界有了数学 数学其实是人们可以自己思维就存在的一种理念 只不过这个理念会让人越学越多 越算越广大 况且数学这种定律不仅仅是科学中存在的 神秘学中也是把数学包括在内 因为数学和万物都有牵连 和生命连为一体 数字可以让时间更实际 可以生物更理解自己本身问题三：数学符号由谁发明的 +号是由拉丁文et（和的意思）演变而来的.十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文più（加的意思）的第一个字母表示加,草为μ最后都变成了+号.
-号是从拉丁文minus（减的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了-了.
也有人说,卖酒的商人用-表示酒桶里的酒卖了多少.以后,当把新酒灌入大桶的时候,就在-上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个+号.
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定：+用作加号,-用作减号.
乘号曾经用过十几种,现在通用两种.一个是×,最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是· ,最早是英国数学家赫锐奥特首创的.德国数学家莱布尼茨认为：×号象拉丁字母X,加以反对,而赞成用· 号.他自己还提出用п表示相乘.可是这个符号现在应用到集合论中去了.
到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把×作为乘号.他认为×是+斜起来写,是另一种表示增加的符号.
÷最初作为减号,在欧洲大陆长期流行.直到1631年英国数学家奥屈特用：表示除或比,另外有人用-（除线）表示除.后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将÷作为除号.
平方根号曾经用拉丁文Radix（根）的首尾两个字母合并起来表示,十七世纪初叶,法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中,第一次用√表示根号.r是由拉丁字线r变,--是括线.
十六世纪法国数学家维叶特用=表示两个量的差别.可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号=就从1540年开始使用起来.
1591年,法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受.十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了=号,他还在几何学中用∽表示相似,用≌表示全等.
大于号〉和小于号〈,是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用.至于“≯≮、≠
这三个符号的出现,是很晚很晚的事了.大括号{ }和中括号[ ]是代数创始人之一魏治德创造的....余下全文>>问题四：中国数学是谁发明的？ 阿拉伯人问题五：数学是谁发明的？？？ 数学实际上是人们思想上智慧的结晶，它生来就有，并不是哪个人发明的。