四格加减算术题横等于8,6,竖等于13,8答案

四格加减算术题横等于8,6,竖等于13,8答案

3.5 + 4.5=8
9.5 - 3.5=6

3+3=8
1+5=6
13 8

“其实这道题目考察的是学生的思考能力，很多学生在做题目时，只知道将数字简单加减，而忘记了题目本身的内容，对题目理解有困难。这道题就是打破常规思维，培养孩子的质疑精神。”魏琼告诉记者，她曾经在课堂上让学生们做过这道题，可遗憾的是，全班只有2名学生看出了破绽，并勇敢地提了出来。　　这份小练习上的题目并不是简单的加减算术，是以文字表现，题目新颖活络。魏琼介绍，她有十几年的教学经验，这些练习题正是对孩子逻辑思考的锻炼。魏琼坦言，这些题目对一年级孩子来说确实有困难，学有余力的学生可以作为一种课余兴趣。起初也有家长不理解，但经过耐心解释，慢慢地，家长也从不理解转变为支持。　　创新从故事中“读”数学　　昨天，网友“迪侃ing”在微博上晒出了这道题目，并称这是南京市洪武路小学一年级的数学题。从微博中晒出的图片可以看到，学生在空格内填出的答案是“19”，边上则打着一个大大的红叉。“这题谁会做？出题老师是90后？”　　微博发出后立刻引起了网友们的关注，“是突破思维定式？老师出题失误？还是一个‘逗你玩’的玩笑？”这道无从下手的数学题被网友们封为“神题”，纷纷要求“求真相，求答案”。一些较真的网友甚至对此题做出了推算，“这题应该是有答案的，根据羊牛的数目来推算重量，然后来推算是什么船，最后根据相关规定，来推算船长的年纪。”相对于“推理派”，网友“木有馅de馒头”则分析，“其实这种题就要打破传统思维，不要为了解决问题生搬硬套。”　　为了让学生们碰触到数学的奥秘和乐趣，魏琼也在尝试着改变教学方式，数学不再是一道道算术题，而变成了一个个小故事，有些学生甚至学会了自己创作数学故事。　　其中，有这样一个故事。“一天，三角形走在路上，看到了圆形，圆形说我们来比赛，看谁滚得快，然后圆形就找了一个斜坡飞快地滚到了终点。三角形不服气地说，要不我们来比看谁站得稳，三角形站着一动也不动，它们比完后才知道各有各的优点。”图形均化身成有个性的人物，枯燥乏味的数学公式变得更有人情味。　　“我也在不停地做着尝试，转变常规的教学理念。”魏琼说，她希望通过自己的教学，可以让学生养成思考的习惯，形成良好的学习习惯。对于魏琼的创新教学，该校校长马超俊也表示支持，“这些题目其实是对孩子思维的训练”，这也正表现了教学理念的转变。　　培养孩子质疑精神　　不少小学“神题”研究生也喊懵　　“一条船上有牛13头，羊有6只，船长今年()岁？”这样无厘头的数学题，究竟该如何填答案？昨天，有网友晒出了南京一家小学一年级的数学题，而答案成了网友们争议的焦点。记者从出题老师处了解到，这道题目其实无解，只是为了培养学生的质疑精神，锻炼思考方式。