在公开课上,教师总是喜欢将回答问题的机会留给优秀的学生,使得一节课中,发言

在公开课上,教师总是喜欢将回答问题的机会留给优秀的学生,使得一节课中,发言

确实经常是这样。造成这一现象一方面是学困生不爱或不敢答问，一方面是老师怕学困生答不出或答得太差难以驾驭课堂，影响评价。要改变这一问题可以从两方面着手。1.评价机制中引入学生参与率的考量，促使老师抓全体；2.教师平时在设置问题的时候要面向全体，无论是兴趣还是难易度，要充分考虑到学困生。