阅读下面一段文字，回答问题。
①韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住了他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。A这些字帖挂在我们课桌上的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，B我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1．语段①画线句子中的“监狱大门”比喻________，“钥匙”比喻________，全句的含义是：________________
2．加粗词语“恨不得”“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情？
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3．“今天听讲，我全都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易。”是因为
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A．法国语言的确容易掌握，只要专心听课，一学就会。
B．老师带着感情耐心地讲课，小弗郎士明白了学习法语的重要，学习很认真。
C．韩麦尔先生讲课通俗易懂，他讲法语，只要注意听，就学得会。
D．小弗郎士喜欢上最后一课，听讲细心。
4．语段②中画线句子A适用________修辞方法，其作用是：________
5．语段②中画线句子B采用________方法。
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
表现了小弗郎士对敌人的______________。