浅谈如何追寻教学的原点

浅谈如何追寻教学的原点

如何提高习题课教学效率习题课是数学教学的一个很重要的组成部分。对学生而言，可以巩固学生所学习的基础知识，提高运用知识分析、解决问题的能力；对教师而言，可以检验学生对基本知识的掌握程度，可以教会学生用基本知识解决问题的方法。但目前习题课的实际教学效果却不尽人意，本文是我对提高习题课的教学效率的一些思考：一、精选习题课的习题单元复习时，选用的例题要能突出重点，突破难点。对巩固知识选用的例题。可在题前加上小标题，明确告诉学生这道题的教学目的。总复习阶段，学生要解综合题，方法的应用则显得尤为重要，可以打破章节界限，编制针对某种方法应用的系列习题。习题应以变式题为主.........

回原点的过程一般有两段速度：首先以较快的速度沿原点的方向寻找近原点信号，当接收到近原点信号后，电机由高速减到低速，以低速寻找原点信号。从高速变到低速需要一个减速的过程，减速距离只要保证电机能从高速减到低速就行。不同的控制器回原点的方式和过程不同，具体情况还是参照使用的控制的相关说明。