如何建立物理模型？

如何建立物理模型？

为了形象、简捷的处理物理问题,人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立物理模型.物理模型可以分为直接模型和间接模型两大类.
1.直接模型：如果物理情景的描述能够直接在大脑形成时空图象,称之为直接模型.如经典练习的传统研究对象,象质点、木块、小球等；
2.间接模型：如果物理情景的描述在阅读后不能够直接在大脑形成时空图象,而是再通过思维加工才形成的时空图象,就称之为间接模型.显然,由于间接模型的思维加工程度比较深,从而比直接模型要复杂和困难.
物理考题都有确立的研究对象,称之为“物理模型”,确立研究对象的过程就叫“建模”.模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步,模型化正确与否或合理与否,直接关系到物理问题解决的质量.培养模型化能力,即是在问题解决过程中依据物理情景的描述,正确选择研究对象,抽象研究对象的物理结构,抽象研究对象的过程模式.
运用物理模型解题的基本程序为：
（1）通过审题,摄取题目信息．如：物理现象、物理事实、物理情景、物理状态、物理过程等．
（2）弄清题给信息的诸因素中什么是主要因素．
（3）寻找与已有信息（熟悉的知识、方法、模型）的相似、相近或联系,通过类比联想或抽象概括、或逻辑推理、或原型启发,建立起新的物理模型,将新情景问题转化为常规问题．
（4）选择相关的物理规律求解．

1、老师讲的、书上教的内容，我都能理解，但灵活运用能力不够，该怎么办？

答：任何学习都是一个反复过程，要善于总结，学会融汇贯通。要学会自己找问题，然后对照解答，比较自己的思维不足之处；如果自己发现不了问题，可以听其他同学对老师的提问，因为这些同学的问题，也可能是自己的疑问。

2、怎么进行力的分析？如何判断静摩擦力？

答：力是物体间的相互作用，物体受力必然是受其他物体的作用，所以一定要明确力的来源，即找出平常所说的施力体。比较特殊的是场力，它不和物体接触也可施加力，比如在重力场、磁场、电场中。

一般来说，判断静摩擦力可设想两物体的接触面光滑，如果物体仍能保持原来的状态，静摩擦力就不存在；如果物体不能保持原来的状态，就说明存在静摩擦力。

3、怎么处理论述说明题？

答：高考主要是考查学生的能力，这就要求考生在卷面上尽量展示思维过程。做论述说明题，首先是审题，看清题目所阐述的物理过程，描述物理情景，然后绘出草图，建立正确的物理模型，之后便可以用所学知识解析。解析时一定要阐述出前因后果、理论根据和必要的文字说明。

4、万有引力与重力有什么关系？

答：万有引力可以是重力，例如绕地球飞行的人造卫星、宇宙飞船所受重力就是万有引力，并提供向心力。但是，万有引力有时不一定是重力，例如物体随地球自转，万有引力提供了重力和物体随地球自转的向心力。

5、物理基础差，剩下时间该如何复习？

答：这时最好不要再做难题、怪题，要注意多做基础题目，特别是要将平常做的单元测验、练习和作业，以及书上的例题，拿出来多看多想，弄懂弄通，以保证得到尽可能多的基础分，毕竟高考题是以中、易题目为主。

根据物理量

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为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律，即建立物理模型。物理模型可以分为直接模型和间接模型两大类。1.直接模型：如果物理情景的描述能够直接在大脑形成时空图象，称之为直接模型.如经典练习的传统研究对象，象质点、木块、小球等；2.间接模型：如果物理情景的描述在阅读后不能够直接在大脑形成时空图象，而是再通过思维加工才形成的时空图象，就称之为间接模型.显然，由于间接模型的思维加工程度比较深，从而比直接模型要复杂和困难。 物理考题都有确立的研究对象，称之为“物理模型”，确立研究对象的过程就叫“建模”。模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步，模型化正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。培养模型化能力，即是在问题解决过程中依据物理情景的描述，正确选择研究对象，抽象研究对象的物理结构，抽象研究对象的过程模式。 运用物理模型解题的基本程序为： （1）通过审题，摄取题目信息．如：物理现象、物理事实、物理情景、物理状态、物理过程等． （2）弄清题给信息的诸因素中什么是主要因素． （3）寻找与已有信息（熟悉的知识、方法、模型）的相似、相近或联系，通过类比联想或抽象概括、或逻辑推理、或原型启发，建立起新的物理模型，将新情景问题转化为常规问题． （4）选择相关的物理规律求解．