下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：（1）通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是；（2）本实验的主要目

下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：

（1）通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是 ；
（2）本实验的主要目的是 ，观察指标是 。（3）某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明 。
时间
处理方法
试验数量（枝）
成活数量（株）
成活率（%）
2003年
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2004年
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
注：“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙），一段时间后，再作正插处理。
（8分）（1）芽和幼叶产生的生长素能促进枝条生根（2分）
（2）探究插条在空间中的位置对插条生根（部位）的影响（2分）
插条生根的部位和长度（数量）（2分）
（3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝条生根）（2分）

(答案→)（8分）（1）芽和幼叶产生的生长素能促进枝条生根（2分）（2）探究插条在空间中的位置对插条生根（部位）的影响（2分）插条生根的部位和长度（数量）（2分）（3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝条生根）（2分） 解析：考查生长素相关实验设计。1植物的生长素是由发育中的种子，幼叶，芽，叶原基等部位合成的。带有芽和幼叶的枝条容易生根。2由图可以，枝条的空间位置不同。可考虑空间位置对生根的影响。因为这样的枝条细胞分裂旺盛，芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部，促进生根，实验的检测指标是插条生根的部位和数量。3由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活数量和成活率都高，从而可得出结论：用先倒插再正插的方法要比正插的效果好。

正好我需要