怎么修改写人的作文。。！！
答案:2 悬赏:60 手机版
解决时间 2021-04-20 11:24
- 提问者网友：書生途
- 2021-04-19 15:12
怎么修改写人的作文。。！！
最佳答案
- 五星知识达人网友：街头电车
- 2021-04-19 16:47
修改意见：
1、先看题目，例文是写放烟花前人们的动作、态度，并没写放起烟花和放完后的事，所以，题为《烟火之夜》太宽了，应改为《放烟火之前》为好。
2、把从四面八方聚集在一起的人们，比喻成“朝一个方向涌的潮水”不恰当，应删去“潮水般的”四个字。
3、在“耐心”前加上“焦急而又”，才能更准确地写出当时人们的心里。
4、“姑娘领着妈妈”中的“领”，应改成“扶”、“搀”、“陪”等词语更准确。
5、烟，只能用嘴吸，所以，“壮年男子嘴里吸着烟”一句中，应删去“嘴里”二字。
从以上修改意见中，我们能体会到，词语的锤炼、修改，需要仔细推敲，才能简练确切。
练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床，左边放着一个小柜子，靠窗户放着一张小写字台，写字台旁边放着一个小书架。。。。。。
这段话没有什么错误，而且把房内的摆设也写得清楚了，但仔细一琢磨，一段话里连用四个“放”字，使词语显得单调贫乏。如果除第一个“放”字外，将其余三个“放”字分别改为（“ ”、“ ”、“ ”），那么文字将会比原来的好得多。
由此可知，炼字炼句是必要的。字句这一关过不好，就不能写出精美的文章来。事实上，古今中外的著名作家，没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战的，我国古代有“吟安一个字， 捻断数根须”，“为求一字稳，耐得半宵寒”等传说。现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来，使自己的文字，既能有意思，又有响声，还有光彩”。这一切告诉我们，要写好文章，就得在锤炼字句上下一番功夫。
二要学会写生动
生动，主要是指写得形象，自然，不生硬，不干巴。把文章写生动的方法很多，如比喻，拟人，排比等等，还是让我们分析一段例文，看看怎样把它改得更生动。
例文：大地长出了小草，鲜花在草丛中开了，天空是蓝色的，阳光照在人身上挺暖的，鸟儿叫着。白杨树长出了绿叶，这说明春天来了。。。。。。
修改意见
1、“大地长出了小草”改为“大地披上了绿色外套”。
2、“鲜花在草丛中开了”改为“鲜花已经在草丛中微笑了”，使用拟人手法，这样文章更形象。
3、“鸟儿叫着”改为“鸟儿快乐地唱着歌”，使鸟的形象栩栩如生。上面例文，加上了拟人手法，读起来就使人感觉生动、形象多了。同学们，你们可以按照上面的修改方法试一试。
练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句。
1我们欢笑着来到郊外，春天的景色出现在我们的眼前。（我们把春天吵醒了。）
2风吹着柳树的枝条。（风梳理着她哪柔美的披发。）
3、一开闸，那水就从地下冒出来，急速地向田野，村庄流去。（一开闸，那水就从地下冒出来，唱着歌，流向田野，流向村庄，流向人们的心坎里。）
4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘。（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱！）
这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词，使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉，仿佛给人一种有形可触，有声可闻，人物、景物历历在目的感受。
春天来了，春姑娘也来了。她把绿撒向了大地，她把绿撒向了人间。小草挺直了腰，接受春风的爱抚；小花昂起了头，接受阳光的洗礼。。。。。这一段文字，简直是小作者唱给我们的一首诗，读来琅琅上口而又有滋有味，确实给人一定的美感。
背诵段落 雪花
大片大片的雪花从天空飘下来，就像千万只飞舞的白蝴蝶。我们在操场上尽情地玩耍。不大一会儿，大家竟成了一个个小雪人。玩够了，小雪人们站在雪地上静静地听着，“沙沙沙”这是什么声音呀？原来是淘气的小雪花落在了我的耳边，“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话。这些小淘气一会儿藏进我的头发，一会儿又亲吻着我的脸，一会儿还钻进了我的脖子里，害得我又痒又凉。最可笑的是这小淘气竟然想站在我的鼻子尖上，当我用手去抓它，它却“忽”地变了，变成了让你没法抓到的小水滴。
练习：把下面的几段话修改更加生动、形象。
1、一位低年级教师在指导写《跳大绳》时，提示给了学生一组词语：有时……有时……有时…蹲、转，等等。一名学生写道：
小红跳绳可棒了。她有时单腿跳，像丹顶鹤在翩翩起舞；有时转圈跳，像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞；有时跳着跳着，又猛地一蹲，像一只蝴蝶飞进了花丛中。
2、一名学生写《妈妈化妆》：“……接着，妈妈拿出高级洗面奶，抹在手上。先用双手把洗面奶抹匀，再均匀地抹在脸上，还一会儿抹抹眼角，一会儿擦擦鼻梁，整整花了十分钟。”这几句话，具体写了妈妈用洗面奶洗脸，但用词过于重复，不准确。经过老师的点拨，这名学生进行了一番修改。请看修改后的内容：“……接着，妈妈拿出高级洗面奶，轻轻地挤出一点，抹在手上。先用双手慢慢地揉，直到把洗面奶揉匀了，才均匀地涂在脸上，还一会儿蹭蹭眼角，一会儿擦擦鼻梁，整整花费了十分钟。”这样一修改，更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作。
3、一名学生写《滑冰车》：我轻轻用手支了一下，一看滑出好几米，又使劲猛支了一下，也滑出了好几米。于是我又一下一下地有节奏地滑了起来，像风呼呼地刮着，又像离弦的箭一样快速地飞了出去……
这几句话，不通顺的地方显而易见。在教师的指点下，这位学生改正了不通顺的地方。请看：
我用手轻轻地向后一支冰钎子，冰车竟然向前滑动了。我使劲猛支了两下，冰车快速地滑出了好几米！于是我有节奏地支起了冰钎，冰车像离弦的箭一样飞了出去，我只觉得耳边的风呼呼地响着。真快啊！
4一名学生在《画鼻子》的作文中写了下面一段话：
朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师蒙上了他的眼睛，轻轻地扶着他的肩，让他在原地转几圈。他好像转迷昏了，摇摇晃晃地停了下来，他弯着腰，伸出双手，左摸一下，右摸一下。他碰到了讲桌，他一手扶着讲桌，一手仍旧摸来摸去。啊！他摸到黑板了。他一手按着黑板，一手摸着黑板中间的缝隙，伸开手指量来量去。大家都笑了。
这段描写，内容具体，语言生动、准确，但句与句之间不连贯。再看经过修改的这段话：
朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师先用毛巾蒙上了他的眼睛，又轻轻地扶着他的肩，让他在原地转几圈。他好像转迷昏了，摇摇晃晃地停了下来。只见他弯着腰，伸出双手，左摸一下，右摸一下。突然，他碰到了讲桌，他一手扶着讲桌，一手仍旧摸来摸去。啊！他摸到黑板了。于是他一手按着黑板，另一只手摸着黑板中间的缝隙，伸开手指量来量去。看着他那滑稽的样子，大家都笑了。
1、先看题目，例文是写放烟花前人们的动作、态度，并没写放起烟花和放完后的事，所以，题为《烟火之夜》太宽了，应改为《放烟火之前》为好。
2、把从四面八方聚集在一起的人们，比喻成“朝一个方向涌的潮水”不恰当，应删去“潮水般的”四个字。
3、在“耐心”前加上“焦急而又”，才能更准确地写出当时人们的心里。
4、“姑娘领着妈妈”中的“领”，应改成“扶”、“搀”、“陪”等词语更准确。
5、烟，只能用嘴吸，所以，“壮年男子嘴里吸着烟”一句中，应删去“嘴里”二字。
从以上修改意见中，我们能体会到，词语的锤炼、修改，需要仔细推敲，才能简练确切。
练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床，左边放着一个小柜子，靠窗户放着一张小写字台，写字台旁边放着一个小书架。。。。。。
这段话没有什么错误，而且把房内的摆设也写得清楚了，但仔细一琢磨，一段话里连用四个“放”字，使词语显得单调贫乏。如果除第一个“放”字外，将其余三个“放”字分别改为（“ ”、“ ”、“ ”），那么文字将会比原来的好得多。
由此可知，炼字炼句是必要的。字句这一关过不好，就不能写出精美的文章来。事实上，古今中外的著名作家，没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战的，我国古代有“吟安一个字， 捻断数根须”，“为求一字稳，耐得半宵寒”等传说。现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来，使自己的文字，既能有意思，又有响声，还有光彩”。这一切告诉我们，要写好文章，就得在锤炼字句上下一番功夫。
二要学会写生动
生动，主要是指写得形象，自然，不生硬，不干巴。把文章写生动的方法很多，如比喻，拟人，排比等等，还是让我们分析一段例文，看看怎样把它改得更生动。
例文：大地长出了小草，鲜花在草丛中开了，天空是蓝色的，阳光照在人身上挺暖的，鸟儿叫着。白杨树长出了绿叶，这说明春天来了。。。。。。
修改意见
1、“大地长出了小草”改为“大地披上了绿色外套”。
2、“鲜花在草丛中开了”改为“鲜花已经在草丛中微笑了”，使用拟人手法，这样文章更形象。
3、“鸟儿叫着”改为“鸟儿快乐地唱着歌”，使鸟的形象栩栩如生。上面例文，加上了拟人手法，读起来就使人感觉生动、形象多了。同学们，你们可以按照上面的修改方法试一试。
练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句。
1我们欢笑着来到郊外，春天的景色出现在我们的眼前。（我们把春天吵醒了。）
2风吹着柳树的枝条。（风梳理着她哪柔美的披发。）
3、一开闸，那水就从地下冒出来，急速地向田野，村庄流去。（一开闸，那水就从地下冒出来，唱着歌，流向田野，流向村庄，流向人们的心坎里。）
4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘。（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱！）
这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词，使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉，仿佛给人一种有形可触，有声可闻，人物、景物历历在目的感受。
春天来了，春姑娘也来了。她把绿撒向了大地，她把绿撒向了人间。小草挺直了腰，接受春风的爱抚；小花昂起了头，接受阳光的洗礼。。。。。这一段文字，简直是小作者唱给我们的一首诗，读来琅琅上口而又有滋有味，确实给人一定的美感。
背诵段落 雪花
大片大片的雪花从天空飘下来，就像千万只飞舞的白蝴蝶。我们在操场上尽情地玩耍。不大一会儿，大家竟成了一个个小雪人。玩够了，小雪人们站在雪地上静静地听着，“沙沙沙”这是什么声音呀？原来是淘气的小雪花落在了我的耳边，“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话。这些小淘气一会儿藏进我的头发，一会儿又亲吻着我的脸，一会儿还钻进了我的脖子里，害得我又痒又凉。最可笑的是这小淘气竟然想站在我的鼻子尖上，当我用手去抓它，它却“忽”地变了，变成了让你没法抓到的小水滴。
练习：把下面的几段话修改更加生动、形象。
1、一位低年级教师在指导写《跳大绳》时，提示给了学生一组词语：有时……有时……有时…蹲、转，等等。一名学生写道：
小红跳绳可棒了。她有时单腿跳，像丹顶鹤在翩翩起舞；有时转圈跳，像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞；有时跳着跳着，又猛地一蹲，像一只蝴蝶飞进了花丛中。
2、一名学生写《妈妈化妆》：“……接着，妈妈拿出高级洗面奶，抹在手上。先用双手把洗面奶抹匀，再均匀地抹在脸上，还一会儿抹抹眼角，一会儿擦擦鼻梁，整整花了十分钟。”这几句话，具体写了妈妈用洗面奶洗脸，但用词过于重复，不准确。经过老师的点拨，这名学生进行了一番修改。请看修改后的内容：“……接着，妈妈拿出高级洗面奶，轻轻地挤出一点，抹在手上。先用双手慢慢地揉，直到把洗面奶揉匀了，才均匀地涂在脸上，还一会儿蹭蹭眼角，一会儿擦擦鼻梁，整整花费了十分钟。”这样一修改，更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作。
3、一名学生写《滑冰车》：我轻轻用手支了一下，一看滑出好几米，又使劲猛支了一下，也滑出了好几米。于是我又一下一下地有节奏地滑了起来，像风呼呼地刮着，又像离弦的箭一样快速地飞了出去……
这几句话，不通顺的地方显而易见。在教师的指点下，这位学生改正了不通顺的地方。请看：
我用手轻轻地向后一支冰钎子，冰车竟然向前滑动了。我使劲猛支了两下，冰车快速地滑出了好几米！于是我有节奏地支起了冰钎，冰车像离弦的箭一样飞了出去，我只觉得耳边的风呼呼地响着。真快啊！
4一名学生在《画鼻子》的作文中写了下面一段话：
朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师蒙上了他的眼睛，轻轻地扶着他的肩，让他在原地转几圈。他好像转迷昏了，摇摇晃晃地停了下来，他弯着腰，伸出双手，左摸一下，右摸一下。他碰到了讲桌，他一手扶着讲桌，一手仍旧摸来摸去。啊！他摸到黑板了。他一手按着黑板，一手摸着黑板中间的缝隙，伸开手指量来量去。大家都笑了。
这段描写，内容具体，语言生动、准确，但句与句之间不连贯。再看经过修改的这段话：
朗朗同学画鼻子最有意思了。李老师先用毛巾蒙上了他的眼睛，又轻轻地扶着他的肩，让他在原地转几圈。他好像转迷昏了，摇摇晃晃地停了下来。只见他弯着腰，伸出双手，左摸一下，右摸一下。突然，他碰到了讲桌，他一手扶着讲桌，一手仍旧摸来摸去。啊！他摸到黑板了。于是他一手按着黑板，另一只手摸着黑板中间的缝隙，伸开手指量来量去。看着他那滑稽的样子，大家都笑了。
全部回答
- 1楼网友：动情书生
- 2021-04-19 17:14
用筌
我要举报
如以上问答信息为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
大家都在看
推荐资讯