儿童看课外书,需不需要读几遍?

孩子上二年级,很喜欢阅读,也读了不少书,青少版的中国名著以及世界名著都已经看了好些册了,但是我担心一味地给孩子提供书,如果每本书只读一遍,恐怕吸收的东西太少,反而只会走马观花,养成囫囵吞枣的习惯.请问知情人士,这种情况该怎么应对?
儿子有一个习惯,如果新书看完了不给他再买,他就抱着以前的书看,甚至有的喜欢的书,反复的要看好几遍,所以我不知道需不需要让儿子把每本书都多读几遍?

儿童看课外书,需要多读几遍。
古人说，书读百遍 ，其义自现，看多了当然有好处，记得更深刻。有些东西还会变成自己的。

课外书顾名思义就是除了您在学校所学的教科书,以外有益于大家的书。
阅读需要哪些条件呢？
　　（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
　　阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。
如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。

需要，一到8岁是人类的学习语言的黄金气

很重要 因为看了一遍机会没什么印象 只能知道大概发生了什么 多看几遍可以增加印象 他会注意到用词用句 等这个写作手法，对语文很有帮助（就像你看了一遍电影，不知道这个人是干嘛的，在看一遍时 哦 原来这个人是伏笔啊） 更何况他也喜欢多看 为什么不支持他呢

好书多读当然好啦！二年级读名著，能领会多少就多少吧！不强求，他喜欢读几遍就读几遍。关键是让他种下文艺的种子。待他成大，不管是个人修养，还是个人气质都有好处。如果真的要从事文艺工作，也要他自己选择他喜欢的风格。比如他可能喜欢《堂吉诃德》的风格，也许不见得喜欢托尔斯泰。

古人说，书读百遍 ，其义自现，看多了当然有好处，记得更深刻。有些东西还会变成自己的。我儿子也是这样的，他喜欢的小说，一直在读，读多了没坏处。只要是益书。