某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：（每空1分）A______

某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：

（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：（每空1分）
A________；B________；
C________；D________；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？________．
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？________．

解：（1）A、为了测量力臂大小，所以需要刻度尺；
B、调节杠杆平衡，需要调节杠杆两端的平衡螺母；
C、F1×L1=1N×0.1M=0.1N?m；
D、最终得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（2）调节杠杆上平衡螺母使其水平平衡，此时力臂就在杠杆上，易于测量；
（3）他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性．实验结论必须在多次试验的基础上得出．
这样才能有效地避免实验结果偶然性出现．为实验结论更令人信服，应当要求实验数据的取值范围尽可能大一些，分散一些．
答：（1）A、刻度尺； B、平衡螺母；C、0.1； D、动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）
（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据．解析分析：（1）为了测量力臂大小，所以需要刻度尺；调节横梁平衡，需要调节天平两端的平衡螺母；利用杠杆的平衡条件不难计算；（2）调节杠杆上平衡螺母使其水平平衡，目的有二．其一是使杠杆自身的重力作用线刚好过支点，从而使杠杆自身的重力对实验不产生影响．其二是使实验过程中，在保持杠杆每次实验都能调节到水平平衡，且动力与阻力都采用杠杆上悬挂钩码方式的情况下，便于测量力臂．（3）他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性．点评：本题充分体现了“延伸课堂探究思维，注重科学探究”的新课程理念．

这个问题我还想问问老师呢