走进生命语文，感悟语文之广博（共5小题，计12分）
①语文是什么？我们在问询，我们在探索，我们在跋涉……
②有人说，（ ）。字词句，如同那园中柔柔的草，嫩嫩的叶，尖尖的芽；段篇章，就是那园中曲径通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，烂漫绽放的鲜花。语法犹如带刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辞就像和煦的春风，花开春风软，风中花亦香。记叙描写，徜徉在百花园里寻寻觅觅，争鲜吐艳，万紫千红，令人目不暇接；议论抒情，陶醉于鲜花丛中指点江山，激扬文字，品头论足，使人留连忘返。阅读,正用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色；写作，已扛起文字的锄头勤恳地植下一大片翠绿的新苗。文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩，现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一枝枝争奇斗艳的芬芳。
③有人说，（ ）。朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱，文天祥的正气里分明就有辛弃疾、杜甫的忧伤；王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土，范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪； A 在大江东去的浪花里把酒问青天的时候，毛泽东已站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高……一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史，一批批语文教师用彩笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动、让人折服，爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
④有人说，（ ）。汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的调子，在叙述、在抒情。诗词歌赋，展示的美丽景色在我们眼前闪现；听说读写，构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。无论城市，无论农村，随处可见身背画夹的艰难跋涉者；无论郊外，无论田野，到处都有手握画笔的默默耕耘者。
⑤还有人说，（ ）。它从远古走来，向未来流去。不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧，向它靠拢向它奔腾向它汇集。B大漠孤烟直，长河落日圆。刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪，又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。骈文律诗分明是古国文明在长河上前行的木舟和竹筏，网站博客已成为现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。语文的长河中，有人在岸边拾贝，有人在水中嬉戏，有人已乘风破浪、扬帆远航……
⑥亲爱的朋友，你想知道语文到底是什么吗？请打点好装有你的爱、信心和勇气的行囊，与我们一道去寻觅、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嘻戏、去远航……在不久的将来，你定会发现：不知何时，语文已成为你生命的一部分，融入了你的身体，在你的血脉里深情地流淌！
（选自《湖北教育》，作者黎治斌，有改动）
11、在通读全文的基础上，请给本文拟一个你认为合适的标题。（2分）
12、结合文意，应在第③段中A处补填一位诗人，他是谁？A处所在的句子化用了他的两首诗里的句子，请任写出其中一句。（2分，每空1分）
答：A诗人名： 化用诗句为：
13、第②至⑤段首句括号中处依次应填入的文字是。（ ）（2分）
⑴语文是一幅色彩缤纷的图画 ⑵语文是一条曲曲弯弯的长河
⑶语文是一座芬芳四溢的百花园 ⑷语文是一首规模宏大的交响曲
A：⑴⑵⑶⑷ B：⑷⑵⑶⑴ C：⑶⑷⑴⑵ D：⑶⑷⑵⑴
14、依据前句特点，在第③段的省略号前以两位文人为写作对象，补写一个句子。（3分）
答：
15、每天都徜徉在语文的世界，你对语文有着怎样的认识呢，请你用诗意的文字描述一下你心中的语文。（50字以内，3分）
答：