实验人员用下图Ⅰ中装置甲与乙，敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ（净氧量=光合作用产生氧气量－呼吸作用消耗的氧气量）。据图分析并回答

实验人员用下图Ⅰ中装置甲与乙，敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ（净氧量=光合作用产生氧气量－呼吸作用消耗的氧气量）。据图分析并回答相关问题：

（1）在图Ⅱ中P处净氧量为负值，小球藻进行的代谢活动是 ，
场所是 ，此时影响净氧量的外界因素主要是 。
（2）在图Ⅱ中，Q点的生物学意义是 。
（3）为了实现更大的生物学意义，应加大M点，实践中，我们通常可以采用的
措施是 。
（4）若用乙中的小球藻实验，则图Ⅱ中Q点会 （填“向左”或“向右”）移动，M点会 （填“向上”或“向下”）移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响 的合成，从而使光合作用强度 （填“增强”或“减弱”）。
（5）若给小球藻提供被14C标记的CO2，则C原子的转移途径是 。（2分）（1）小球藻进行呼吸作用，不进行光合作用（或回答进行有氧呼吸）
细胞质基质和线粒体（缺一不可） 温度、氧气含量等（答出一项即可）
（2）小球藻光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度
（3）增加CO2浓度，适当升高温度等（答出一项即可）
（4）向左 向下 叶绿素合成受阻 减弱
（5）二氧化碳→三碳化合物→糖类（2分）

(答案→)（1）小球藻进行呼吸作用，不进行光合作用（或回答进行有氧呼吸）细胞质基质和线粒体（缺一不可） 温度、氧气含量等（答出一项即可）（2）小球藻光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度（3）增加CO2浓度，适当升高温度等（答出一项即可）（4）向左 向下 叶绿素合成受阻 减弱（5）二氧化碳→三碳化合物→糖类（2分） 解析：可联系答 案 网客服索取。

这个问题我还想问问老师呢