一带一路在高中地理可以运用那些知识

一带一路在高中地理可以运用那些知识

陆上丝绸之路可以考查河西走廊；可以考查西北地区荒漠化问题；沙漠绿洲问题；
海上丝绸之路可以考察东亚东南亚印度洋季风、洋流；
可以考查交通运输方式的选择；可以考查工业区位选择等等。

印度是南亚的核心大国，居于次大陆中心地位，其特殊的地理位置造就了南亚特有的地缘政治格局，即印度和所有其他南亚国家都交接相邻，而这些国家相互之间大部分都不接壤。在所有南亚国家中，印度与中国有着最长的陆地边界。 在丝路战略推行中，与印度关系密切的是孟中印缅经济走廊（即bcim倡议）。该倡议事实上早在20世纪末就由云南的学者提出，并据此建立了与相关国家在学术层面的讨论。进入新世纪后，随着中国西部大开发战略的实施，该倡议因其对云南的潜在战略意义而得到高度重视。所谓潜在意义，显然是因为该倡议的地缘政治与地缘经济的双重含义，但也正因为这双重意义，在新世纪以来的地缘政治现实中，该倡议进展比较缓慢，甚至几度陷于停顿。这里所谓地缘政治与经济的双重含义，主要是指相关国家之间在政治上尚不具备充分信任的条件，由此导出的一系列从政治猜疑到安全担忧的问题，以及经济上，由于中国的快速发展和急剧成长的经济实力，使得相关国家对由此产生的地缘经济扩展意义的认识亦不易达成一致。在这些考量中，印度都居于突出的位置。 尽管印度内部存在反对因素，但印度对中国提出的“一带一路”战略总体是积极的，特别是印度早在2012年就首先提出的“金砖”发展银行倡议，现已进入实施阶段。虽然该银行总部将设在上海，但总裁将由印度人担任。中国倡议的“亚投行”，印度亦积极加入，是首批创始成员国，且有可能成为仅次于中国的第二大出资国。此外，对“丝路基金”等与“一带一路”有关的金融安排，印度都持积极态度。印度充分认识到亚洲新一轮开发计划已在路上，印度自然要赶上这趟车，从而既成为这一波开发的贡献者，更要成为受益者。