双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
……………
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
5. 这篇文章反复写“看花”这一内容，对此理解不太合理的一项是（ ）
A．文章叙述故事、渲染气氛都和菊有关。“看花”是全文围绕的中心事件。
B．“看花”是母爱的集中体现。
C．“母亲喜欢花”，秋天正是看菊花的最佳季节，所以我们去看花。
D．“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
6．对文末画线句理解有误的一项是（ ）
A．用一连串的排比描写北海菊花的美丽，寄托了对母亲的深沉怀念之情。
B．那多姿多彩的菊花象征着人生百态，不管哪一种都应该活出一种姿态，表达了作者积极向上的人生态度。
C．作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读。
D．作者笔下的菊花虽然美好，但花开花谢，人生易逝，美好的描写中隐含着一种无奈和淡淡的伤感。
7．下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文从作者的残疾写起，以看秋菊为情节推进的主线，在看似平静的叙写中把故事写得高潮迭起、波澜起伏。
B．文章第2段虽然短小，但在全文中的地位却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到很好的突出作用。
C．文中有几处插叙，插叙的作用是丰富文章内容，推动情节发展，突出人物形象和文章主题。
D．作者对母亲的刻画以简练传神的细节描写为主，藏而不露的细节细腻地写出了母亲对儿子的深情。