你好，吶綪恏↘憇
听的出来，你的上进心非常强！
这类问题，上来求助的很多，其实我觉得不见得能解决根本问题！
这么多帮你回答的人，假如有哪个人的回答能触动你的灵感，让你突然矛塞顿开的话，也算是很大的收获和成绩了！
虽然说,学习不是成功唯一的途径！
可是，学习却是通向成功最捷径！
你应该明白我的意思吧！
首先，不知道你觉得学习是为了什么？
把你的前途，命运，将来和你现在的辛苦学习联系在一起，把含辛茹苦的父母和自己的学习现状结合起来，把自己的努力和将来的幸福生活结合起来，你想一想：
假如前提是同样幸福的三口一家，其中一个是你，一个是坐在办公室开着汽车挣钱，另一个是凌晨起来扫马路洗厕所挣钱，虽然同样是靠自己的双手挣钱，你愿意选择哪种生活呢？
再假如，你和你们同班同学，在二十年后的一天，突然面对面认出对方，其中一个开着车经过，一个在当保安守大门，虽然同样是光荣的靠自己的双手挣钱，你愿意你是哪个人呢？你愿意是车上的还是车下的呢？
我不知道你上几年级了，初中和高中，真的是很辛苦的，这些，我们都深深地有体会！
思想方面如果有了动力，胜过一切好的办法，希望你能成功！
在学习方面，我提供我以前的方法给你！
我当时是文科非常出类拔粹，几乎不用费什么心思！
可是理科却是相当的弱智，以过来的经验:
首先，上课不能错过任何一分钟！你一定也听过，课上一分钟，课后三天功！甚至我认为三天也补不回来！
其次，我赞成理科方面，除了听好课外，题海战术很重要！多去买资料，多见识各种类型的题！
然后，在文科方面，我估计你是个男生,因为大部分男生都会面临背诵困难!
你可以小声默念,边念边写,你一定也知道,背十遍不如写一遍,我赞成根据个人情况去背诵,当时我父母总是催我早晨背诵,我并不敢反抗,但是我早晨背诵的那些东西,一点记忆都没有,我最好的记忆是在晚上八点半到十一点的时候,这个时候,背东西能达到事半功倍的效果,你也应该找到自己的记忆力最强的时候!然后先看一遍,理解了什么含义,再去默写和背,这样才有最佳的背诵效果!
最后，希望你保持充足的睡眠，合理安排时间！
加油吧！美好的生活在等待着你！
制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。