作文:我读五年级了

作文:我读五年级了

一转眼我就到了五年级 今天是读五年级的第三天 。 我很高兴 ，因为我们又能见到同学们了 。我的朋友也在学校里 ， 很容易就找到他们了， 我也可以和我的朋友一起玩 ，我还可以看见新来的小朋友 。现在我换班了，我以前是在办公室的左边第二间教室现在是六年级上的教室，现在是办公室的右边的第一间 来了，老师离我们也很近 ， 这样老师就不用跑很远来给我们上课 ，我们的隔壁班是四年级。 像我们四年级的时候我们的老师中午帮我们讲作业我们中午都没有睡觉的时间了 。老师这样因为数学课很少很少一天就一节可是我们有很多的作业不会所以老师来教我们写作业。 我们虽然不喜欢老师但是还是要理解老师 老师这样是为我们好。 所以我们会理解老师的， 我想对老师说一声您辛苦了！ 谢谢您天天中午为我们牺牲中午睡觉的宝贵时间来给我们讲作业，老师可是你把睡觉时间给了我们，我们感谢您 ！ 或许有同学觉得你不好可是我不会的。我只能用这一篇作文来感谢你！ 现在我们回到我们的五年级 我们的五年级的作文很多老师也会很严格。 我和我的朋友偶尔会有些小小的矛盾不过我不介意我们过几天就会好的。 我会永远对你微笑我的朋友。

去你妈的不会写。

我和书的故事
　　书海,浩瀚无垠；书海,泛舟采撷.遨游书海中,快乐人自知.遨游在书海中,我们的周身就会被书香所笼罩.要想写好本次的第一道习作——你和书的故事或你读书的体会,必须注意以下几点：
　　1、仔细想一想,从你与书接触、交往起,哪一次的阅读经历,哪一本书的阅读感受,给你印象最深?在选择习作材料的时候,不要追求“多多益善”,而是要立足在与书海遨游有关的内容上,选择最能反映自己爱书、嗜书、痴书或怕书等的一两件典型事例,用“还原情景”的方式,将事例呈现.
　　2、也可以选择自己所看过的某一本书,回想一下,这本书曾给予你怎样的营养与力量.通过阅读这样的书籍,你是怎样获得“开卷有益”的真赞叹的.比如,平时自己对学业缺乏信心,认为自己不可能在学业上崭露头角,当阅读了《窗边的小豆豆》之后,变得自信了,学习的干劲也足了.这就是从书籍中所汲取到的营养.
　　3、读书,是苦乐兼具的活儿.写你和书的故事或读书体会的习作,一定要把自己在阅读某一本书的真实感受表达与抒发出来,将在书海中遨游所发现的真善美与喜乐苦,在文字间流淌出来,通过文字得以传递.
　　采访记录