学拼音怎样最快

学拼音怎样最快

对于六、七岁的孩子来说，学习拼音并不轻松。为了更好地帮助孩子过渡到小学阶段的学习生活中来，家长适时的辅导很有必要。根据以往的教学经验，将孩子们在拼音学习中容易出现的困难介绍给各位，以方便大家对症下药。
　　拼音的基础知识
　　汉语拼音我们要求学生掌握23个声母，24个韵母及16个整读音节的拼写与拼读。
　　从读音上说：声母轻短 韵母稍长，音节更长
　　1、单韵母
　　单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e ，一件衣服 i i i ，一只乌鸦u u u ，小鱼吐泡 ü ü ü
　　2、声母
　　读声母要留心，堵住气儿再发音。 收听广播 b b b ,一起爬坡p p p
　　两个门洞m m m ，一尊大佛f f f ，左下半圆 d d d 一条小鱼t t t
　　一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，鸽子回头g g g ，一群蝌蚪k k k，
　　一把椅子h h h ，一只小鸡j j j ， 像个9字q q q 一个叉子 x x x，
　　像个2字 z z z ，半个圆圈 ccc，半个8字s s s ，z加椅子 zh zh zh， c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 大树树叉yyy
　　房屋屋顶www>　　3、复韵母
　　复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
　　4、声调
　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
　　5、标调规则
　　有a 在，把帽戴，a不在，o e戴，要是 i u 一起来，谁在后面谁就戴。
　　6、拼写规律
　　小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。
　　7、书写规则
　　四线三格记心间，拼音字母住里边。有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
　　形：拼音书写要求规范，标准
　　书写占格：拼音占格中上格和下格一般不顶格，中格一般都要写满。
　　正确的拼读方法
　　把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼音。
　　最常用的有两种
　　1. 两拼法
　　只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。”
　　如：b- ào →bào，h-āng →hāng。

推荐参考： 汉字渊源流长、博大精深。而能真正引领、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能开启广博的汉字大门。 新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和学习普通话。能够准确、熟练地拼读音节。有条件的可以做到直呼音节。对汉语拼音要求一步步的提高，这也显示了小学汉语拼音极其重要。为了适应教学，我潜心研究，由于曾多次教一年级，每一次对汉语拼音的教学，都会有不同的认识，不同的感受，不同的体验，更会有不同的收获。故此，总结出以下几点供参考： 利用儿歌来学拼音 新的人教版实验教材中，穿插了很多的儿歌来学习拼音。这也是适应了儿童的特点，儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣。在这些有着优美韵律的儿歌中，学生学起来感觉特别轻松。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。如，教学j、q、x和ü相拼时，可利用ü的礼貌来学习它们的拼读。如：小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑。这样在儿歌的潜移默化中学到了知识，掌握了拼读方法和拼写方法。它们在一起的时候没有了那两点(就是那小帽子)，还进行了待人要有礼貌的人文教育。 以下是整理的儿歌汇总: “张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” 右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” “声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。” 小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。” 鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 1、声调符号读法 一声平 二声扬 三省拐弯 四声降 i字标声要注意：见了声号，帽子必须摘掉： 2、标调歌 有a别放过（教化jiao hua）没a找o　e（阔别kuo bie） i u并列标在后，（休会xiu hui）单个韵母不用说。（拔河ba he ） 3、学生在看图、读音的过程中初步掌握了字母的形与音，再利用“k”和“d”相拼的四声，即：kē、ké、kě、kè音节中的读音练习说句子，教师先举例：院子里有几棵树。然后让学生按照老师的样子用“几棵”“贝壳”“口渴”“讲课”说一句通顺的话。如： kē河边有几棵柳树。 ké海边有许多美丽的贝壳。 kě我有点儿口渴。 kè同学们认真地听老师讲课。