文言文阅读。（12分）昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若

文言文阅读。（12分）
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之亦令召问焉彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
【小题1】给下面的句子断句（停顿处用/划开，限两处）(2分)
若 君 欲 见 之 亦 令 召 问 焉 彼 受 赐 矣
【小题2】解释下列各句中划线字（4分）
①令彭氏之子御 ②则耳加聪
③则吾必说而强食之 ④因下彭氏之子
【小题3】请将“君将何之?”一句译成现代汉语。(2分)
【小题4】这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括。(4分)若 君 欲 见 之/ 亦 令 召 问 焉 /彼 受 赐 矣（2分）

(答案→)若 君 欲 见 之/ 亦 令 召 问 焉 /彼 受 赐 矣（2分） 解析：【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对商汤的具体描写来分析商汤的性格特点即可。

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