巷子里的阳光阅读答案

阅读下面的文章，完成题目巷子里的阳光出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条首尾相连的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。巷子是一个漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉的人从街上拐过几道弯，就会走到我的门口，鼻子碰了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。看那些人无奈地返回是一件有意思的事。他们像一个个误入迷途的孩子，面对我家土房灰眉土脸的墙壁，面红耳赤地跺着脚：唉，怎么是条死胡同呢？我对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我家的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？我站在巷口陪着阳光，像是陪着巷子里年纪最长的老爷爷。阳光很好，它从早晨露头，到晚上收尾，都不露声色，从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人。早晨的阳光是橘红色的，它比巷子里的懒人起得早。它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。中午的阳光，白晃晃地把人的头皮晒得煞痛，因而，巷子里少有人走动。大家坐在家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。果不其然，一捱过下午2点，太阳就似做错事的孩子羞答起来。它把阳光一缕又一缕，像是撒豆子一般轻轻撒进小巷，投在人的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。被阳光砸到的滋味很受用，像是被灵巧的小狗舔了一下，暖暖的，就是说不出来。傍晚的阳光是有诗意的。傍晚的阳光最温柔，最贴人了。你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮开嗓门咋唬它，它也不恼，当然，很少有这样二板吊子，就像很少有这样的恶丈夫，面对如花似玉、善解人意的爱妻，你舍得动她一指头吗？太阳也有累的时候，一天了，它要回到山谷里的床上睡大觉了。夕阳一片深红，它把整条巷子都映得红彤彤的，大家该洗菜的去洗菜，该洗衣的去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱支招儿的棋痴，但大家都已感到了太阳的惜别。明天还能不能见到太阳呢？有老人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒太阳。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。重复又有什么？人生不就是许多似曾相识的事情不断在重复吗？不是他重复你，就是你重复他；不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。我很为那些误进巷子而返的人惋惜，他们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。1.第二段中说的“巷子是一个漏斗型的死胡同”，而第四段中又说“这怎么能算一条死胡同呢”是否矛盾？为什么？请结合文意简要回答。（4分）2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）①它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。②阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。3.文章题为“巷子里的阳光”却为什么有好多笔墨写了老人？请简要分析。（4分）4.文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，联系全文，请分点概括阳光给人的无穷“意味”。（4分）

1.不矛盾。因为从客观上看，的确是一条封闭走不通的巷子，所以说是“死胡同”。但这里有热情待客的主人，可以留你“小坐一会儿”；有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，所以说不是“死胡同”。2.①运用比喻手法，把早晨的阳光比作画笔，生动地写出早晨阳光温润小巷的情景，表达作者对阳光的喜爱与赞美。②运用拟人，运用“扑扑扑”“点燃”等词让阳光澄明灵动可感，突出阳光的博大和温厚。3.写老人，是与傍晚的阳光呼应，是来表现人生总有暮年，就如日落的阳光，何等从容自然、温存平常；也道出了人们对阳光的依恋，愿与它生死相随；体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。4.阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；阳光“也有委屈烦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键 是要调整自己，淡然处之；阳光滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大、慷慨；“阳光也是重复的”，启示小巷的幸福生活在延续，人坦然面对生死，让人生有意义【解析】1.试题分析：第二段中写走路的人走进巷子看到无路可走，“无奈地返回”又“牢骚不满”这是对巷子表面现象的描写，行人是将巷子作为路来走的，不能再走所以表现出无奈；文中通过作者的解释，将欣赏小院风景，得到小院主人热情招待作为目的，又写出了不是死胡同的看法，与第二段中行人的看法形成鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象。其实这是不同人不同的视角得到的不同观点，所以并不矛盾。考点：本题考查学生分析的文章写法的能力。点评：解答此类习题，同学们要仔细阅读文章，知道主要内容，对每种说法认真分析，再进步对比分析，找出答案。分析时要抓住不同说法的说话方是谁、观点是什么，产生观点的原因是什么，观点差异的原因是什么等要素。2.试题分析：第1个句子的修辞方法是比喻，可以从“像”这个喻词来判断。其形象性就表现在“滋润”“温润”两个词，将静止的小巷子写得鲜活有生气了。第2个句子运用的是拟人修辞方法，从“点燃”一词可以判断。生动性可以结合拟人的修辞特点和本句意思赏析，阳光让老人有了灵感，焕发了活力。考点：本题考查学生赏析句子的能力。点评：解答此类习题，同学们可以主要从两个方面去分析，一是形式的，一是内容的。形式方面主要从修辞、写法、结构三个方面分析。比喻和拟人是两种常用的修辞方法，比喻有使对象形象生动的特点，拟人有赋予无生命的物体以人的活力等作用，回答时要结合语句作出回答。内容方面主要从思想、情感两个角度分析。3.试题分析：老人是欣赏阳光最多的人，文中说他们一年有三季在晒太阳，他们最懂得阳光的温润，可以从阳光中得到灵感，阳光、老人、小巷三者共同构成一傍晚时的和谐景象，所以文章特意写到老人，通过老人写阳光。考点：本题考查学生分析文章选材的能力。点评：文章的选材要从材料与主题的关系上来分析，选材的最大特点就是能更好的为主题服务，所以，应该通读全文，知道全文的主题是什么，作者要表现的是什么，然后分析选段的内容，看选段的内容表现了什么，与主题有什么关系，是怎样为主题服务的。4.试题分析：阳光的意味是通过不同的角度来表现的，文中说阳光像老爷爷，“从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人”因为老爷爷经历的世事，所以表现出来的是从容、镇静、乐观；早晨、中午、傍晚的阳光各有特色，作者将其拟作人的三个不同时期，所以也都有人的一些特征，有人的性格，早晨的阳光是“滋润、温热”的，代表的是人的热情、宽和；中午的阳光是热烈的，代表的是“委屈焦躁”的；傍晚的阳光是“温柔、贴人”的，富有诗意。每天的阳光又是重复的，所以它又代表“以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。”让人们变得坦然。考点：本题考查学生分析重点语句的能力。点评：本题是给出了赏析的内容，要求定项分析，这类题要读懂题干，知道作者在考什么，问题已经很清楚后就要抓住不同的“意味”赏析，那么就到文章中去看有几种情况，所代表的意味分别是什么，结合所用的修辞写法，分析代表的意义就行了。平时阅读中也要多思考带有多重含义的词语或句子，分析每一重的意义是什么。

我学会了