不可无一，不可有二

不可无一，不可有二

独一无二 人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了那个“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台！点评：以“独一无二”为题其实是有风险的，因为“无二”的“无”是“没有”的意思，而原材料是“不可以有二”。没有“二”与不可以有“二”还是有区别的，所以极易在写作的过程中偷换概念，导致偏离题意。但所幸该文作者对材料的内涵把握得很准确，自始至终都紧扣正确的题意。这就很不容易。分析材料后，作者没有恋战，很快选取了自己的角度——“不可有二”，即反模仿，倡导创新。在第一段的结尾提出自己的观点：我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新。紧接着以书法、作文为例正反对比论证，突出创新之重要、之意义。第四段进一步以“小沈阳”为例强调“不可有二”。强调：我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力。在这三段论证中作者展现出了相当成熟的分析能力，完全不同于许多同学作文中那种“材料+观点”油水分离的现象。你看，“小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了”。如果换成别的同学可能就是列举一下“小沈阳”如何出名，如何火爆，而这位同学对其“不可无一，不可有二”的艺术价值分析得实在是到位、精彩。这自然是得益于其写作思维的成熟。倒数第二段更近一层谈到做人的道理，强调“要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性”。而从结尾“希望我们的社会将会有更多不同的‘板桥体’”对“板桥体”这个概念的使用（借代一切创新的产品，有个性的事物）来看，小作者在考场上不仅对原材料有了深刻的理解，而且联想、类比的思维也已经被激活了。当然，“人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的‘板桥体’”这句话，对郑板桥的“聪明”是臆断。所以，“既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和”，也与原材料的意思不合。

两个太多，一个或好。