求各国人文小故事，方便小朋友们对各国有一个大概的概念。谢。

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所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。

作为老师，我深知育人之重，一直探索着育人之道。从一年级开始，我就一直努力的做好人文教育，现在的三二班是我从2006年开始培养的新一届学生。我一直都以为人文是一种看不见，摸不着的隐形的东西，是一种内在的，无形的高贵品质，只有在大灾大难、大是大非前才能看出孩子的人文精神。然而，昨天发生的事使我对人文素养有了新的认识。

午饭时间到了，同学们纷纷打好饭菜吃了起来。这时，菜完了，打菜的同学还没有反应过来，我们班的姜成同学立刻拿起盆就去打菜，打好菜刚走出伙房门口，迎面来了其他班一个打菜的同学，就在低头的一瞬间，两人撞在一起，姜成的额头上起了一个疱，我闻讯赶去，看着孩子额头上的青疱，我心疼极了，有经验的同事告诉我，抹点油既能消疱又能止痛，于是我赶紧找来香油，为孩子擦上，心中才感到稍有平静。下午，我一定和家长亲自交流一下这件事，我心中这样想。可是，事不凑巧，妈妈有事没来，让别人替接孩子，我只好将此事向所接人做了简单的交流并托付其给与转告……

昨天，我才得知当天下午回家后的事情：回家后，孩子将此事打电话告诉了在外地的妈妈：“打菜时，一个同学和我撞到了，我额头上起了个疱，那位同学不是故意的，你不要找学校的麻烦！”妈妈既心疼又高兴的将此事告诉了正坐在自己旁边的人，所有人都为之震惊……，多么善良，宽容的孩子，多么理智，大度的家长。亲爱的孩子，你的一句“妈妈，同学不是故意的。”道出了你的与人为善，宽容大度。亲爱的家长，你微微的一笑，笑出了你的理智与宽容，理解与支持，谢谢你们！

人文是什么呢？小姜成的一句：“妈妈，他不是故意的，请不要找学校的麻烦”。让我顿时茅塞顿开，恍然大悟，这就是人文素养在孩子身上的体现。人文素养就是早晨一句亲切的问候，上课时一个善意的提醒，楼梯上一个礼貌的谦让，不小心时碰撞时一次真诚的包容,是主动捡拾的一片纸屑……回想起来，这些看似细小却彰显人文品质的事在班里屡见不鲜：接力跑中，为赢取时间，不小心把王开元同学的牙碰了一下，王开元，见到老师的第一句话就是：他不是故意的；每天早晨到校后，王青羽同学总是要向老师问好；当别同学的本子用完时，康佳丽同学总是第一个将学习用品借给别人；每次吃饭时王希雅同学能谦让未打饭的同学排在前面；每次劳动中金雨磊都最卖力……孩子们对待日常小事的态度不都是人文的体现吗？哦，人文就在我的身边，就在生活的每一个细节中。

孩子们人文素养的质量是他们健康发展的结果。在今后的工作中，我会用一颗敏锐的心感受孩子身上悄然绽放的人文之花，及时给予肯定和鼓励，让我的孩子们健健康康做人，快快乐乐学习。