综合探究初三下册答案：7.综合性学习（11分）

7.综合性学习（11分）
国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材将于今年9月出版，在新学年启动试点。该教材包括《道德经》、
《论语》、《孟子》、《大学·中庸》等，学校可自行选择是否使用。这一消息使“国学”再次成为社会普遍关注的话题。请结合下列材料完成相关试题。
材料一：“国学文化走进高中课堂”一话题，在网上引起激烈反响。四分之三的网友十分支持“国学文化”的融合普及。株洲刘坚”表示，“传统文化回归很重要，不然，中国人没了传承也没了自信。“芊芊翠竹”也说：“传统文化就要在高考题出现了，从中小学就培养兴趣，引导感悟其中的韵味很重要……”不过，部分网友在支持的同时认为关键在于怎么学。网友“小俊崽”的说法很有代表性，“如果又是背诵全文加总结中心思想的话，就很难学得进去了，而且也不能起到什么作用。”
材料二：重庆市广益中学语文老师杨燕告诉记者，老师们都十分重视语文课本中涉及的国学，除了要求学生们背诵学习外，更引导他们理解其中含义。这样能让学生在待人待物中尊重他人，懂礼仪。但仅是出版教材意义不大，只有将传统文化教学评价与考试模式确定下来，才能提高国学教育的地位。
材料三：西南大学文学院副教授周睿表示，“《道德经》就是教我们别太功利，要认识有缺陷的自己，这是现代人需要的一种思想。”几部国学经典的普及，能教你“做减法”、“知进退”、“别偏激”、“懂自省”，这些思想全面地培养了一个人的高情商。”
上海嘉定区斌心学校以国学教育为特色，该校董事长傅建清表示，《论语》开篇第一句“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”其实就体现了儒家思想的“仁”。他说，论语以乐观向上的态度，教人如何积极面对身边的人、事、物。
西南大学唐宋文学权威专家胥洪泉教授认为，中华民族优秀传统文化是有涵养的，《孟子》的思想正是重要源泉之一。孟子的经典论述常常能够深刻阐释人本思想，例如‘故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……，这段话能够辩证地看到磨难对人的心理成长的作用。《大学》强调人的修身养性不只是内省的过程，更是同外物相接触而获得知识、培养道德品性、完善人格的过程。
（1）请你根据材料一、二，概括网友与教师对于“国学进入课堂”的意见。（4分）



（2）为了让同学们更加了解国学，学校将举行主题教育活动周，请你仿照示例为教育周设计3项活动。（3分）
示例：传统文化系列专家讲座
活动一：活动二：活动三：
（3）学生普遍感觉学习压力大，课业负担重，如果把国学文化引入课堂是否会增加学生的负担，这样做是否弊大于利？请你结合材料谈谈你的看法。（4分）

答案：(1)一种意见是国学确实很重要，要引入回归并学习；一种意见是觉得要引入考试模式，另一种意见是要从小就开始培训并熏陶，才能传承国学文化；(2)A、活动名称：中国京剧　课程内容：介绍京剧的发展历程、主要唱腔、角色和重要代表人物，并且举办京剧表演活动。B、活动名称：中国书法　课程内容：介绍中国书法的历史演变和博大精深的内蕴。授课中可让学生临摹书法字帖。(3)国学经典教育既是通识教育，也是素质教育。通过国学经典教育，能够培养学生良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强他们的自我调控能力和社会适应能力。将国学纳入高中教材，是中小学开展国学经典教育的一项重要举措。把国学文化引入课堂是否会增加学生的负担，这样做肯定是利大于弊。我觉得：国学课本进高中课堂本身是件好事，应该全面地理解和看待这件事。真正有效的国学教育是一个完整的链条，应该从小学到初中到高中再到大学，每个阶段按照学生的特点设定国学学习范围，让学生循序渐进地爱上国学。国学经典的学习，不能仅仅通过几堂课和几本书，要想有很大的提高，必须坚持长期的学习，并且要进行广泛的涉猎，因此要加强课堂外的阅读和学习。不能把国学内容仅仅当作一门课程来教，应该让学生落实在日常行为之中，让国学精神在生活中找到注脚。学习国学并不只是为了传承古代文化精髓，而是要在“滋养”学生身心的基础上，引导学生学会创新，让传统文化更具生机活力。

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