初一上册百年学典答案
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- 提问者网友：十年饮冰
- 2021-02-18 16:48
帮下忙啊
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- 五星知识达人网友：孤老序
- 2021-02-18 18:01
1、结合语境解释下列词语。
草率： 喜出望外：
2、第一节的空格中应填入哪些词语 （ ）
A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集
C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找
3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的
理由解写在下面：
A． ，
B． 。
4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？
第十七课《看云识天气》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。
学习此类文章，可以在课前收集一些资料（包括图片、影像等），加深对看云知识和
天气知识的了解，并识记一些有关天气方面的谚语，学以致用，培养观察自然的兴趣和留心自然观象的习惯。还可以练习快速阅读课文，抓住主要信息，概括课文的主要内容，提高阅读现代科技文的能力。巩固复习以比喻为主的修辞手法，体会这一修辞手法的妙处；积累课文中的比喻句，并掌握和运用比喻修辞的写法。
[典型例析]
例题：本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。
⑴、经验告诉我们……那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
⑵、出现了高层云， （一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。
⑶、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，
（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。
⑷、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。
解析：本题主要考查对说明语言的理解感悟，应反复诵读加以品味。
说明文的语言最基本的特点是准确，这是由它自身的特点决定的。在课文结尾段指出“天气变化异常复杂，……”，“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一定”、
“一般”、“可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。
参考答案：⑴常常 ⑵往往 ⑶有时 ⑷一定
[课时训练]
训练一
一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ）
A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà）
B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn）
C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn）
D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng）
二、为下列各词分别再写出两个同义词。
1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ）
3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ）
三、选出不是比喻的一句是 （ ）
1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。
4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。
1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。
正确的句序是：
五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。
训练二
比较阅读，回答如下问题。
（一）
天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。
（1） ；（2） ；
（3） 。
2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
（1）姿态万千：
（2）变化无常：
3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：
（2）作用：
4、云的特征是什么？
5、这段话用了哪些修辞手法？ 、 、 。
6、这一段文字能概括全文中心的句子是 （ ）
A、天上的云姿态万千，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？
（二）
黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的意境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。
8、此段描写黄山的云海，其特点是 （用一个词概括）。
9、作者描写黄山的云海，想像也很丰富，他把云海 、 、 、
等。
10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？
11、比较《看云识天气》第一段和以上文段中对云的描写，在写法上它们有何相同之处？
12、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。
第十八课《绿色蝈蝈》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。
作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈；再描写户外听到的蝈蝈的叫声；最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食性。可采用限时阅读的方法，在整体感知课文的基础上，用简洁的语言概括课文内容。课前可以查阅有关资料，了解法布尔的故事，学习法布尔的探索精神和观察方法；培养献身科学的决心。本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情，可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言。课外阅读《昆虫记》，能够做到细心观察身边小生灵的活动，并细致地描写出它活动的全过程，达到学以致用的目的。
[典型例析]
例题：课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与本文比较，用简洁的话概括一下本文的笔法特点。
解析：本题意在通过对比，让大家感受法布尔生动活泼的方法。同时，查找资料对比的过程也是研究性学习的过程。
参考答案：
⑴本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
⑵生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的表达上尽量生动感人，如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”，这些语言都很传神。
⑶拟人手法的运用，像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法，拟人手法的运用，使得文章自然亲切，生动活泼，妙趣横生，富有文学笔法，增强了可读性。
[课时训练]
训练一
一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
静谧（ ） 大颚（ ） 吮取（ ） 钳子（ ）
低劣（ ） 篡夺（ ） 喑哑（ ） 窸窣（ ）
gōu ( )火 shǒu( )猎 贪lān( ) 哀háo( )
二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内写出正确的字。
1、让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧。 （ ）
2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。
（ ）
3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）
4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。（ ）
三、结合语境解释加点词语。
1、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ （ ）
2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 （ ）
3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。 （ ）
4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
（ ）
四、将下列句子正确的排列顺序填在方格里。
1、它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
2、我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
3、这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
4、自私心是到处存在的。
5、谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。
6、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
7、吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
正确的语序是：
五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。
1、 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
2、蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
4、对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
训练二
阅读下面两篇短文，回答如下问题。
（一）
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（ ）了过去，那是一只蝈蝈正在（ ）着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（ ）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（ ）。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
1、给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。
（1）我（ ）了过去，那是一只蝈蝈正在（ ）着处于绝境的蝉的肚子。
A、走、咬 B、跑、啄 C、望、吃 D、跑、吃
选（ ），理由：
（2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（ ）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（ ）。
A、追赶、逃跑 B、追捕、躲避 C、追击、避让 D、追捕、逃窜
选（ ），理由：
2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比作鹰，把谁比作云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？
3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？
4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质，又是你最喜欢的句子。用“我喜欢……是因为……”的句式表达。
（二）蛛蜘
⑴那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。
⑵我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
⑶我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。在窗棂上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了；它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
⑷我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
⑸不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力的爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
⑹我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？
⑺它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。我这个举动，起先一定使它大为惊恐，它一定以为自己是死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子。我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎是怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了。我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒泰。
⑻夏天的雷雨是短暂的。雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽。那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。
⑼突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所。
⑽我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
⑾不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢？它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
5、文章记叙了作者对蜘蛛态度的变化过程：
⑴最初我对蜘蛛的态度怎样？为什么会有这种态度呢？
⑵后来我对蜘蛛萌生恻隐之心，并把它送到干燥的地方，是由于我看到它 还由于它 。
6、它略一迟疑便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬”一句运用了什么修辞方法？反映了蜘蛛当时什么样的心理？
7、第⑺段写作者看到蜘蛛“奋斗的意志，是那样的坚忍”，便产生了“不该有伤害它的心理”，并对它有了更进一步的理解，作者认为
8、第⑺段写我静静地看着它爬走的背影，爬走的神态时，心中忽然感到无比的舒泰，作者为什么会产生这样的心情？
9、作者对蜘蛛结网的看法前后不同，第⑺段中表现作者对蜘蛛结网看法发生改变的一句是
10、第⑽段中“只要你用另一种眼光”一句中的“另一种眼光”的眼光是指
11、用另一种眼光去看，会发现蜘蛛有可爱的一面，作者认为蜘蛛的可爱表现在：它有 的精神，它织成的网
。
12、第⑾段中的“直到这一刻，我才深深地领悟到”一句中，“这一刻”指的是
时刻，“我”深深领悟到的内容是
第十九课《月亮上的足迹》
（建议安排1课时）
[学法引导]
《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月
草率： 喜出望外：
2、第一节的空格中应填入哪些词语 （ ）
A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集
C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找
3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的
理由解写在下面：
A． ，
B． 。
4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？
第十七课《看云识天气》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识。
学习此类文章，可以在课前收集一些资料（包括图片、影像等），加深对看云知识和
天气知识的了解，并识记一些有关天气方面的谚语，学以致用，培养观察自然的兴趣和留心自然观象的习惯。还可以练习快速阅读课文，抓住主要信息，概括课文的主要内容，提高阅读现代科技文的能力。巩固复习以比喻为主的修辞手法，体会这一修辞手法的妙处；积累课文中的比喻句，并掌握和运用比喻修辞的写法。
[典型例析]
例题：本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。
⑴、经验告诉我们……那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
⑵、出现了高层云， （一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。
⑶、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，
（一定 有时 往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。
⑷、天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有 （相当 一般 一定）的限度。
解析：本题主要考查对说明语言的理解感悟，应反复诵读加以品味。
说明文的语言最基本的特点是准确，这是由它自身的特点决定的。在课文结尾段指出“天气变化异常复杂，……”，“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应了前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一定”、
“一般”、“可能”等一类词语，把“看天识天气”的事理作了修饰、限制，起到了准确表达的作用，更好地突出说明文语言的准确性。
参考答案：⑴常常 ⑵往往 ⑶有时 ⑷一定
[课时训练]
训练一
一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ）
A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà）
B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn）
C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn）
D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng）
二、为下列各词分别再写出两个同义词。
1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ）
3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ）
三、选出不是比喻的一句是 （ ）
1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。
4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。
1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。
正确的句序是：
五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。
训练二
比较阅读，回答如下问题。
（一）
天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。
（1） ；（2） ；
（3） 。
2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
（1）姿态万千：
（2）变化无常：
3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：
（2）作用：
4、云的特征是什么？
5、这段话用了哪些修辞手法？ 、 、 。
6、这一段文字能概括全文中心的句子是 （ ）
A、天上的云姿态万千，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？
（二）
黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的意境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。
8、此段描写黄山的云海，其特点是 （用一个词概括）。
9、作者描写黄山的云海，想像也很丰富，他把云海 、 、 、
等。
10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？
11、比较《看云识天气》第一段和以上文段中对云的描写，在写法上它们有何相同之处？
12、打开记忆的大门，回顾一下你所积累的描写云的诗句。
第十八课《绿色蝈蝈》
（建议安排2课时）
[学法导引]
《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱。
作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈；再描写户外听到的蝈蝈的叫声；最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食性。可采用限时阅读的方法，在整体感知课文的基础上，用简洁的语言概括课文内容。课前可以查阅有关资料，了解法布尔的故事，学习法布尔的探索精神和观察方法；培养献身科学的决心。本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情，可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言。课外阅读《昆虫记》，能够做到细心观察身边小生灵的活动，并细致地描写出它活动的全过程，达到学以致用的目的。
[典型例析]
例题：课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与本文比较，用简洁的话概括一下本文的笔法特点。
解析：本题意在通过对比，让大家感受法布尔生动活泼的方法。同时，查找资料对比的过程也是研究性学习的过程。
参考答案：
⑴本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
⑵生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的表达上尽量生动感人，如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”，这些语言都很传神。
⑶拟人手法的运用，像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法，拟人手法的运用，使得文章自然亲切，生动活泼，妙趣横生，富有文学笔法，增强了可读性。
[课时训练]
训练一
一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
静谧（ ） 大颚（ ） 吮取（ ） 钳子（ ）
低劣（ ） 篡夺（ ） 喑哑（ ） 窸窣（ ）
gōu ( )火 shǒu( )猎 贪lān( ) 哀háo( )
二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内写出正确的字。
1、让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧。 （ ）
2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。
（ ）
3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）
4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。（ ）
三、结合语境解释加点词语。
1、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ （ ）
2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 （ ）
3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。 （ ）
4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
（ ）
四、将下列句子正确的排列顺序填在方格里。
1、它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
2、我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
3、这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
4、自私心是到处存在的。
5、谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。
6、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
7、吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
正确的语序是：
五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。
1、 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
2、蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
4、对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
训练二
阅读下面两篇短文，回答如下问题。
（一）
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（ ）了过去，那是一只蝈蝈正在（ ）着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（ ）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（ ）。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
1、给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。
（1）我（ ）了过去，那是一只蝈蝈正在（ ）着处于绝境的蝉的肚子。
A、走、咬 B、跑、啄 C、望、吃 D、跑、吃
选（ ），理由：
（2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（ ）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（ ）。
A、追赶、逃跑 B、追捕、躲避 C、追击、避让 D、追捕、逃窜
选（ ），理由：
2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比作鹰，把谁比作云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？
3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？
4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质，又是你最喜欢的句子。用“我喜欢……是因为……”的句式表达。
（二）蛛蜘
⑴那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。
⑵我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
⑶我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。在窗棂上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了；它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
⑷我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。
⑸不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力的爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
⑹我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？
⑺它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。我这个举动，起先一定使它大为惊恐，它一定以为自己是死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子。我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎是怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了。我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒泰。
⑻夏天的雷雨是短暂的。雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽。那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。
⑼突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所。
⑽我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
⑾不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢？它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
5、文章记叙了作者对蜘蛛态度的变化过程：
⑴最初我对蜘蛛的态度怎样？为什么会有这种态度呢？
⑵后来我对蜘蛛萌生恻隐之心，并把它送到干燥的地方，是由于我看到它 还由于它 。
6、它略一迟疑便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬”一句运用了什么修辞方法？反映了蜘蛛当时什么样的心理？
7、第⑺段写作者看到蜘蛛“奋斗的意志，是那样的坚忍”，便产生了“不该有伤害它的心理”，并对它有了更进一步的理解，作者认为
8、第⑺段写我静静地看着它爬走的背影，爬走的神态时，心中忽然感到无比的舒泰，作者为什么会产生这样的心情？
9、作者对蜘蛛结网的看法前后不同，第⑺段中表现作者对蜘蛛结网看法发生改变的一句是
10、第⑽段中“只要你用另一种眼光”一句中的“另一种眼光”的眼光是指
11、用另一种眼光去看，会发现蜘蛛有可爱的一面，作者认为蜘蛛的可爱表现在：它有 的精神，它织成的网
。
12、第⑾段中的“直到这一刻，我才深深地领悟到”一句中，“这一刻”指的是
时刻，“我”深深领悟到的内容是
第十九课《月亮上的足迹》
（建议安排1课时）
[学法引导]
《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月
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