教学过程的实质是（ ）。

教学过程的实质是（ ）。

教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。表现在：
（1）教学过程主要是一种认识过程
教学过程是教师教与学生学的统一，但这两种活动却有着不同的性质。一方面，在教师教的活动中，教师是活动的主体，学生是活动的客体，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中，学生是学习的主体，课程和教材是学生学习的客体。学生的学习活动应属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程主要是一种认识过程。
（2）教学过程是一种特殊的认识过程
其特殊性表现在：①间接性与简捷性；②交往性与实践性；③教育性与发展性；④引导性与指导性。

教学过程实质上是师生之间进行信息和情感的多边交流，全面提高学生素质的活动， 具体表现为教学过程是以获取间接经验为主的认知过程； 加速学生身心发展的过程； 教学内容科学地艺术地再现过程； 管理过程。

教学过程的本质，是一种特殊的认识的过程 其含义： 教学过程本质上是一种认识过程 这种认识又有其特殊性 护理教学过程的特点学生的认识主要是系统地学习间接知识的过程学生的认识