对水的探究（1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）①______；②______．（2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操

对水的探究
（1）某地地理位置如右图所示，居民发现水质变浑浊，你认为可能的原因有哪些？（至少写两条）
①______；
②______．
（2）郁郁同学取上述水样进行了过滤操作，发现滤液仍浑浊，如果是操作中出现的问题导致的，那么你认为可能是由于______．经过改进，终于得到了澄清透明的滤液!此时的滤液是______（填“纯净物”或“混合物”），要得到纯净的水，需要进行的操作是______．
（3）通过学习我们知道，不同的实验需要不同的温度．郁郁同学利用物质溶于水时的吸放热现象创造了低温和高温环境．在实验室提供的食盐、氢氧化钠、蔗糖、硝酸铵等物质中，你认为他选择形成低温环境的物质是______，形成高温环境的物质是______．
（4）在通直流电使水分解的实验中，我们观察到：若在______极得到5mL气体，它能使带火星的木条复燃，则在另一极得到______mL气体，它能被点燃发出淡蓝色的火焰．这个实验说明，水是由______和______组成的．

解：（1）造成水污染的来源有工业污染、农业污染、生活污染．根据图示，可考虑工业污染、农业污染的有关内容：工业上未经处理的废水、废物；农业上农药、化肥的不合理施用等；
（2）滤液浑浊的原因可能有多方面：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、烧杯不干净等；过滤后的液体还含有一些可溶性杂质，为混合物，要得到纯净的水，净化方法是蒸馏；
（3）氢氧化钠、浓硫酸溶解放热多，温度升高（另外，氧化钙放在水中发生反应放热，也会使温度升高），溶解时表现为放热现象；硝酸铵溶解吸热多，温度降低，溶解时表现为吸热现象；其它的物质则可以认为吸热和放热相等，温度不变，表现为既不吸热，也不放热的现象．
（4）水通电生成氢气和氧气（负氢正氧），根据化学反应前后元素的种类不变可知：水由氢、氧元素组成．
故

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