中班4的实际意义和形成

中班4的实际意义和形成

活动内容：4的形成
　　活动目的：
　　1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。
　　2、认读数字"4"，了解其实际意义。
　　3、喜爱参加数学活动。
　　活动准备：
　　教具准备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。
　　学具准备："坐汽车"，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。
　　活动过程：
　　一、预备活动：
　　师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。
　　二、集体活动。
　　1复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。
　　点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示数字卡片3.
　　2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。
　　创设情境：现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔，会有几只小兔？鼓励幼儿用学具探索4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。
　　小结：3添上1就是4.
　　3、在生活中认识4的形成。
　　出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。
　　出示课件幻灯片《你发现了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。
　　4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？
　　三、操作活动：
　　幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品若干。
　　四、交流小结，收拾学具。