如何提高学生学习动力

如何提高学生学习动力

原发布者:赵学红

如何激发学生的学习动力  一、十多年的持续性学习（幼儿园——初中），使学生渐渐失去了对学习的热情，他们不但不能通过学习获得快乐，相反随着学科的增加，作业量的增多，占据了学生大量的业余时间、休息时间，消磨了他们的热情。二、现代学生有过度的生活优裕感。在家里受到父母、长辈的溺爱，家境优越，学生基本没有生存压力、就业压力。在这种情况下，学生很容易滋生厌学的心理。三、学生对社会的了解过于片面单纯，对成功的认识很肤浅。各种媒体的炒作，给学生带来了很多负面影响。如：快乐女声、星光大道等节目，让一部分学生认为学习知识并非成功的必要途径，而一夜成名才是梦想。事实上他们只是片面的看到成功之后的光鲜，却没有了解成功路上的种种磨砺。这会使他们自我放任，幻想天上掉馅饼的事情落到自己的头上。四、学生青春期的叛逆心理，使老师的教育工作陷入困局十四、五岁的孩子正处在生理快速生长期和心理叛逆期，教师在语言上稍微不注意，就会刺激到学生，引起学生的叛逆行为，造成师生矛盾。因此，激发学生的学习动力，让学生树立正确的学习目标，培养他们积极的学习态度是教育工作者的一项重要任务。如果能够做好这项工作，就能事半功倍地提高学生的学习成绩。那么，如何激发学生的学习动力呢？一、正确的学习动机。即树立正确的学习态度，激发学习内动力。学习成绩的好坏、中考分数的高低几乎可以决定一个学生人生起步的起点，但是如果仅把升学作为学习的动机

、 学生的学习动力与先天偏好有关，教师和家长一方面要理解学生，千万不要强迫学生学习，另一方面要优化教育教学的内容和形式，调动学生的学习动力。学生的体力和精力有个体差异，教师和家长要理解学生在学习过程中的辛苦，不能一味抱怨其“不努力”，同时教师还要提高教学效能，帮助学生优化学习方法，避免重复、低效的教学引发学生的疲劳。

1、先给自己定定目标、计划，这样在学习的时候会有一个方向，督促自己去学习。 　　2、找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。 　　3、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 　　4、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 　　5、题型是有限的，做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

有些学生学习成绩不是太理想，但在其他方面表现突出。比如说：体育、文艺、劳动等等。教师要充分挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展个性，发挥特长。老师要通过组织各种活动充分发挥他们的潜能，并迁移到学习上，这样才能达到事半功倍的效果。如：每学期组织评选“最关心集体的人”、“最遵守纪律的人”、“最尊敬师长的人”、“最乐于助人的人”等，通过评比，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。