教授级中小学教师应具备什么样的素养

教授级中小学教师应具备什么样的素养

一个优秀教师应该具备多方面的专业要求，概括起来主要有三个方面：
1.知识素养 （扎实的语言文学知识、深厚的教育专业知识、先进的语文教育理念）
2.能力素养 （激发学生学习兴趣的能力、合作化能力、开发课程资源的能力、熟练运用现代教育技术的能力）
3.情意素养 （语文教师要注重自身的情感影响，形成正确的教学观念；要加强教研能力，运用多种的教学手段与教学方法，充分挖掘教材中的情感因素，引导学生领悟情；要加强语言功底，提高语言表达能力，充分发挥语言的激情作用。）
我曾经听过一个教育专家的课，她叫武凤霞，来自河南濮阳市子路小学，特级名师，中原课改名星，国家级骨干教师。她上的这一堂课是三年级看图作文——《逃家的小兔》。从她的这一堂里，完完全全把一个“教授级”中小学教师应具备的素养真实再现出来了。课堂一开始，她先和学生亲密接触，然后和学生交流：“你喜欢什么小动物？为什么？你能学学它们怎么叫的吗？”“老师很喜欢小兔了，哪个小朋友能来向大家介绍小兔呢？”介绍完毕，又用关于小兔的儿歌来激发学生学习的积极性。在学生兴趣高涨的时候，用幻灯片出示自制课件《逃家的小兔》引导学生交流，从而进入习作。在交流过程中，教师充分利用自己的教学语言优势，把学生带入一个轻松的学习氛围，在不知不觉中，学生能把一个从没接触过的故事编得淋漓尽致。听完她的课，我不由得感叹：这果真是教育专家上的课！在她的课堂里，知识素养、能力素养、情意素养贯穿始终，对比今天在培训课堂里讲到的“教授级”教师，真是名副其实！
我在教育岗位上奋战了十余年，可是碌碌无为，有时甚至责怪学生太笨，听了名师的课，我才意识到自己太孤陋寡闻，自以为是。怪不得有些领导常对我们说：“没有最笨的学生，只有最笨的老师。”今后，我要把“不断接受新知识，具备深厚的知识底蕴和扎实的业务基本功”作为自己的奋斗目标去努力。只有这样，才能在教学中厚积薄发，旁征博引，学生也才能不断提高进步，最后达到新课改要求的教师和学生共同学习、共同成长的目的。