我最喜爱的书刊命题说话

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主要是如何避免走题、偏题现象呢？　　（一）监控。即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：　　1.养成用笔画出话题材料中的关键词的习惯；　　2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；　　3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨；　　4.如果是话题作文或者材料作文，务必为话题或材料出三个（至少两个）题目，然后想一想：命题者的目的是什么？比较哪一个题目更切合话题或材料，然后选出最佳的题目。　　（二）紧扣。即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：　　1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰；　　2.每段都必须突出关键词；　　3.每一次举例后，都必须析例，在析例时，别忘了突出关键词；　　4.结尾一节要学会以关键词为中心，构造压缩性排比句。病症二：结构欠缺　　一、病因分析　　考场作文时，由于时间紧，往往写得比较匆忙，就有可能会出现诸如结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。其原因在于：　　1.在写作前缺少精心设计；　　2.在构思布局阶段，缺少辩证思维；　　3.平时写议论性文章较少，或者在写作时缺少必要的理论指导；　　4.对高考作文特别是议论文的要求理解不清，即使作文有文体不限的要求，也要让阅卷老师看到你的结构功夫，结构太过简单，怎么能得到高分呢？　　二、病文诊断　　［题目］（2006年高考浙江卷）　　在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。　　请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。　　要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。　　［文章片段］　　“说话”就是一件需要三思的事情。说出去的话如泼出去的水，不能收回，一旦口不择言说错了话或说了不合适的话，后悔都来不及。哪怕你本无意只是听者有心也不好。　　有个笑话：一个人请几个朋友吃饭，其中一个按时到席。等了一会，东家急了：“怎么该来的还不来？”朋友一听，心想这不是说我不该来吗，就走了。这时恰巧又来了一个朋友，东家就对他说：“真是不该走的又走了。”第二个朋友一听也不高兴了，心想那该走的就是我喽，于是也走了。最后，那个东家把所有的客人都气跑了。　　［病文分析］　　作者举例来说明说话需要三思，这个例子非常好，但是，作者举完例子后就结束了，这样的局部结构显得不完整，缺少什么呢？缺少例析。我们可在事例后加上这样一段：“你看，东家好心请客，最终却一个客人也留不住，究其原因，还在于他说话前没有三思，随口说出的话又不能更改，最终导致事与愿违。如果他能做到三思而后言的话，我想结果一定如其所愿，主客皆大欢喜。由此可见，说话做事不能不‘三思’而后行啊！”　　三、疗治技巧　　（一）养成作文动笔前运思的好习惯。具体操作如下：　　1.一定要在动笔前列出写作提纲；　　2.列出提纲后，要学会思考下列问题：我的结构完整吗？我的文序是否清晰？我的论证结构是否详尽周到？　　（二）规范与创新。　　规范——在我们写作的初级阶段　　模式一：横式结构（并列式结构）　　1.概述一个与话题有关的故事（或介绍一则名言），引出中心论点；　　2.第一分论点（阐述论点→举例→析例）；　　3.第二分论点（同上）；　　4.第三分论点（同上）；　　5.结论：申述论点，总结全文。　　模式二：纵式结构（层进式结构）　　1.概述一个与话题有关的故事（或介绍一则名言），引出论点；　　2.用“是的，我们需要……”之类的语言引出下文（第一层次论述）；　　3.用“我们不仅要……我们更需要”这类的语言引出下文（第二层次论述）；　　4.用“除了上述两点外，更重要的是……”之类的语言引出下文（第三层次论述）；　　5.结论：申述论点，总结全文。　　创新——在我们学会规范之后　　模式三：纵横交错式　　1.讲述一个与话题有关的故事（或介绍一则名言），引出论点；　　2.用压缩性的排比句阐述论点；　　3.第一分论点（举例+例析→第一层次观点）；　　4.第二分论点（举例+例析→第二层次观点）；　　5.第三分论点（举例+例析→第三层次观点）；