有关设立错题集的问题。

我是个高三学生。听说设立一个错题集对自己的复习很有帮助，因此我也想设立一个自己的错题集。但我总是找不到时间设错题集。请问设立过错题集的各位，你们什么时候收集错题集的，怎样设错题集最好？谢谢

我觉得 应该 一有错题 马上就将他记下来，

，然后在该星期之內把它改出来，

而且 说实话

你现在才开始记错题 未免太晚了点 ……

所以还有种方法

就是去向班上同学借 把他们的拿来 借鉴

不然就干脆复印下来

或者最好复印一份 再去抄一份（但是只抄题目）

每星期理科题至少15道

文科：语文的就把它多多总结

英语也增个改错本。

我是这样想的 虽然太过理想化……

哈哈，就这样

怎么会没时间呢 按照每门功课分开 数学一本 英语一本 等等等等

每张考卷 每个习题 老师都会讲的 你把错的先订正在习题傍边 然后下课的时候把题目抄在本子上 尝试做一遍 如果不行的话 那么说明你还没彻底弄明白 去问老师 把这题弄明白 然后再写在本子上 旁边还要注明上次是怎么错的 是粗心呢 还是计算错误 还是真的不会做等等一些原因

1.分类整理。 　　将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。 　　2.记录方法。 　　老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。 3.必要的补充。 　　前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解 　　答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。 　　4.错题改编。 　　这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去该，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。 　　5.活页装订。 　　将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。 一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流