中国教育体制的利端

不要弊端的要得全是利端

造就了一大批教育产业
造就了一大堆作业机器
造就了一大堆挣扎的灵魂

查腐败！！一切就都解决了！！

按照正常的人生轨迹，高中正是一个人理论知识的积累过程，你所说的社会知识的积累和学习方法的学习是在大学里完成的。对数指数正是用于大学学习的基础，当然不是用于上街买菜的，除非你早就决定不上大学只买菜。当然由于大多数学生还希望获得更好的大学教育，家长或学校往往轻视或者忽视了人生基本的社会生存意识教育（敬老爱幼、家务劳动等），但这是一个度的平衡，不能因此否定高中、大学这种体制功能的区分。

你提出的问题太广义了，对培养群体建立扎实的基础有利。不会彰显地方优势给文化落后的地方带来困境，教育体制包含教育机构与教育规范的统一。义务教育与专业教育和高等教育相结合有利于知识的普及和人才的选拔培养，知识面有很大圹冲，有利于统一思想，你的问题是偏向哪个方面呢。由于中国人广地大，使文化培养比较平均。具体你是问那个方面的优点是综合知识培养，也只能做广义的回答，几乎任何科目都有学到，采用集中应试型教育容易普及知识到偏远地区，对个人的素质。统筹型教育，节约人力物力及财力