论大学生的全面发展。

论大学生的全面发展。

随着科学发展观的提出，特别是把“以人为本”作为新时期党的执政理念和治国方略以 后，人的全面发展，特别是大学生的全面发展，越来越多地引起人们的关注。大学生是最宝 贵的人才资源，是祖国的希望和未来。大学生的全面发展，直接影响着社会主义现代化建设 的进程和参与国际竞争的能力。因此，促进大学生的全面发展，在当今社会有着十分重要的 意义。 纵观这些年有关大学生全面发展的研究， 一些学者往往偏重于大学生个体的全面发展， 这固 然是大学生全面发展理论的主要内容，但也稍显片面。类和个体不是相互排斥的，作为“大 学生全面发展”中的主体“大学生”既反映着整体和部分的辩证统一，又反映着个别和一般的 统一。所以，大学生的全面发展理论应建构在“类”和“个体”两个层面，既包括大学生群体的 全面发展，又包括大学生个体的全面发展。 一、新时期大学生全面发展的基本内涵 1.大学生群体的全面发展 大学生群体的全面发展主要是指在相对自由和平等的教育环境下， 在促进大学生个体全 面发展的基础上，求同存异，从而促进大学生整体全面协调发展。1848 年马克思在《共产 党宣言》中指出：共产主义社会是一个自由人的联合体，“在那里每个人的自由发展是一切 人的自由发展的条件。”〔5〕这就体现了大学生个体发展同大学生群体发展的辩证关系，大 学生个体全面发展是大学生群体全面发展的基础， 而大学生群体的全面发展是大学生个体全 面发展的最终目标。 促进大学生群体的全面发展对人类全面发展有着重要影响。 大学生的个 性发展是大学生全面发展的重要内容。我们要在此基础上促进大学生整体、协调、全面的发 展。 2.大学生个体的全面发展 马克思认为， 人的全面发展是人类奋斗的理想目标。 大学生的全面发展主要指大学生在 人格健全的基础上，各种基本素质协调发展，个性、能力和知识协调发展。学校教育是大学 生全面发展的主要渠道。在进入 21 世纪的知识经济时代，拥有新知识的人，具有智慧头脑 的人，富有创新意识和创新能力的人，更是知识经济的创造者和推动者，而这种人的培养当 然离不开教育， 尤其离不开高等教育。 这就决定了大学生个体的全面发展具有十分深厚的内 涵,我们必须深层挖掘,从而促进大学生个体的全面发展。党的十六大报告指出，人的全面发 展包括人的思想道德素质，科学文化素质和健康素质的明显提高。因此，大学生不仅应具有 扎实的基础知识和开拓创新的能力，更要具有正确的思想政治、情感和劳动实践等素质。 二、新时期促进大学生全面发展的有效途径 高等教育是促进大学生全面发展的主渠道。 从上世纪九十年代中期， 我国高等教育就提 出了以提高思想道德素质为根本， 以提高文化素质为基础， 全面提高人才整体素质的一种新 型人才培养观念。 高等教育的这些探索一定程度上促进了大学生的全面发展， 但我们也不能 忽视当代高等教育所存在的一些问题， 如高等教育在理论和实践上的脱节和差距， 知识教育 和人文教育的失衡，评价体系偏颇等。这些都影响了大学生的全面发展。面对市场经济迅猛 发展以及经济全球化的严峻考验， 加强和促进大学生的全面发展显得格外迫切， 如何促进大 学生的全面发展是当代高等教育的重要命题。 1.改进我国高校大学生文化素质教育的方式 为搞好文化素质教育，可从以下几方面入手：1.优化学科结构，丰富教学内容，拓展学生思 维，坚持科学和人文达成双赢和交融，从而促进高校知识结构合理化；2.开展文化讲座、社 会实践、社团活动，建设校园文化，积极营造育人的文化氛围。促进大学生的全面发展，需 要建设和谐的校园文化，需要把社会主义核心价值体系建设纳入高等学校人才培养的全过 程，始终以社会主义核心价值体系作为指向标，引导、教育学生；3.增设文化素质教育课程， 开列阅读书目，丰富文化知识，提高文化修养，以此来强化大学生的科研精神和创新能力。 4.以学生为本，加强大学生在文化素质教育中的主体地位，保护大学生的个性发展，重视大 学文化创新；5.提高教师综合素质，发挥教师的主导作用。教师是教学活动的主体，提高教 师的总和素质，是促进大学生全面发展的重要组成部分；6.强调通过教学、管理、校园文化 建设等途径，全面渗透文化素质教育的思想和内容。高度重视大学生文化素质教育工作，积 极建立健全有力的文化素质教育保障机制。 2.积极发展大学生的心理健康教育，提高大学生思想道德修养 心理健康教育不仅是大学生全面发展教育的重要组成部分， 更是全面发展教育的一种强大动 力，也是重要保证高等院校依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅 导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会适 应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人格发展 等方面的困惑。提高健康水平，促进德智体美的全面发展。加强大学生健康教育工作是新时 期全面实施素质教育的重要举措， 是高等学校开展德育的重要组成部分， 这就要求学校要为 学生进行心理测验，分析和研究大学生心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导大学生不 断加强心理素质的锻炼，为全面发展打下良好基础。 另外，随着高校毕业生就业压力的不断增大以及全球化和信息技术对个人职业生涯的影响， 越来越多的大学生开始把自主创业作为一种职业选择。 在大学中开展创业教育， 健全创业活 动与创业教育的互动机制， 将研究型大学转变为研究和创业互补的新型大学是当今大学发展 的大趋势。这也有利于因材施教，提高大学生的创新力、竞争力，从而促进大学生的全面发 展。 在高校坚持科学发展观，就是要创造一切条件，促进大学生的全面发展。加强高校的现代化 建设，必须把全面提高大学生的素质作为重要内容和目标，深化教育体制改革，转变教育观 念，优化教育结构，创新人才培养模式。 三、当代大学生面临着各种的机遇和挑战 随着我国入世和经济全球化的到来， 大学生的就业之路既面临前所没有的机遇， 也面临着 “国 内竞争国际化，国际竞争国内化”的严峻挑战。在大学生就业制度深化改革的今天，大学生 科技创新、自主创业越来越成为人们关注的话题。 对事物拥有自己的理解，用自己的眼睛观察事物，求异思维，才是创造思维的开始。对正在 学习的大学生来说。接受知识并不难，更重要的不是记忆知识的能力，而是运用知识、创造 思维的能力。要多想，多问、敢于怀疑和挑战权威，这既是一种创造思维的培养，又能养成 研究、探讨问题的习惯。同时，多参加社会活动，增强观察问题、解决问题的能力，增强与 人合作及管理协调能力。这些都是走上创业之路不可缺少的基本素质。 增强自己心理承受能力“人生逆境七八九，顺境不过一二三。 ”随着社会的发展，现代生活、 工作节奏的加快，社会问题、工作问题、健康问题等错综复杂，所遇到的挫折和苦难也随之 而来。因此，大学生必须具有承受各种挫折的心理素质。 处在市场经济条件下的企业生存是更具风险性的， 涉世未深的大学生创业尤为不易。 成功和 失败往往在一瞬间发生，成功则一步登天，失败则是一贫如洗，这种竞争的残酷性与风险性 对一个创业者来说，需要具备很好的心理素质。创业之路不会一路高歌，它是一条充满艰辛 的漫漫长路，更是充满希望和光明的成才之路，面对这些，大学生要坚定自己的信心，正确 认识自我，提高心理健康素质，有意识的锻炼自己的意志和品质。

一专多能 重要的是找准自己的方向和位置 要谦虚踏实 不可盲目