该学生在学校里的课业表现是怎样的

该学生在学校里的课业表现是怎样的

表现：1，学习时间超过国家教委有关规定的时限。
2，活动时间明显减少。
3，练习册繁多。
4，随意变更教学计划。
危害：赞成上楼观点．
根源：1．教学方法原因。一些教师不善于把各种教学方法优化地结合起来，课堂教学时间使用不合理，浪费严重。结果，学生应当当堂掌握的知识，只好推到家庭作业上。另外，教师不注意培养学生学习的习惯，造成学生在书面作业，特别是作文方面感到负担重。
2．组织管理原因。学校没有监、消除学生家庭作业负担过重方面的具体措施，因而不能认真贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担问题的若干规定》。
3．教师教育、教学素质与能力的原因。
4．教育评价的原因。
对策：
1）纠正认识偏差，作出硬性规定。
2）调整课程设置、减少教材份量
3）整体设计作业结构
4）尽快完成课的始动调节。
5）优选教学方法与手段，优化课堂结构。
6）掌握适度的作业量。
7）当堂反馈方法的选择。
8）家庭作业改革措施

减轻学生负担问题，各级都提出了具体的要求，学校和教师也都采取了积极有效的措施，取得了一定的减负效果，但学生负担过重的问题仍然没有从根本得到解决，分析负担过重的原因，主要来自两个方面：一是精力上的负担重，主要有“四多”：课外辅导书多、课外作业多、各种考试多、“双休”不过的多；二是经济上的负担重，辅导材料费、试卷费等各种收费名目繁多，加重了学生的心理负担和经济负担。 　　如何来减轻学生负担呢？笔者认为应从以下几个方面入手。 　　一、进一步提高思想认识。学生负担问题解决不好，就会严重扭曲学生的天性，影响他们的身心健康，对祖国的未来产生难以估计的负面效应。因此，全社会都应关心支持减轻学生负担的行动，切实把学生过重的负担减下来，保证培养出德、智、体、美、劳全面发展的接班人。 　　二、正确贯彻执行各级“减负”的指示精神，对于减轻学生负担问题，国家教委下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，山东省教委下发了《山东省小学、初中教学管理有关规定》，小学减负“八条”，中学减负“八条”，这些通知和规定对属于学生负担的部分做出了明确的界定，各级如都能做到令行禁止，那么学生负担问题也就基本上解决了。 　　三、学校和家庭要搞好配合。学生既是学校的学生，也是家庭的孩子，既有在校学习的时间，也有在家庭吃饭、复习、做作业、休息的时间，只有双方配合起来，都来减负，才能真正把学生的负担减下来。作为学校的老师，不能随意增减课程和课时，不得以超量作业惩罚学生，不得随意考试；作为学校，不得随意设立收费项目；作为家长，也不能乱买辅导材料，追加学习时间，看到学生成绩好时就恩宠有加，物质刺激，看到学习成绩下降时，就横眉冷眼，“板子”伺候。造成学生过重的心理负担，使本来就紧张的心态得不到放松、调整。只有学校和家庭加强沟通，共同遵守教育政策新规，齐心协力减负，才能使学生身心健康，全面提高学生的整体素质。