（10分）下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图回答下列问题：（1）甲状腺机能亢进患者激素分泌过多，上图中器官还能分泌与该激素有相似生理效应的激素。（填图中字母）（

（10分）下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，据图回答下列问题：

（1）甲状腺机能亢进患者激素 分泌过多，上图中器官 还能分泌与该激素有相似生理效应的激素。（填图中字母）
（2）缺碘时激素 （填图中字母）浓度都高于正常水平，激素的这种调节方式叫做 调节。
（3）据图判断，若要用小白鼠作为实验动物，验证激素a的生理作用，实验组 （能、不能）用去除器官B的小白鼠。b A

(答案→)b A 解析：（1）分析图解可知，器官C表示下丘脑、器官A表示垂体、器官B表示甲状腺，激素c为促甲状腺激素释放激素、激素a表示促甲状腺激素、激素b表示甲状腺激素。甲状腺机能亢进患者甲状腺激素分泌过多，垂体也能分泌生长激素，生长激素与甲状腺激素均具有促进生长的作用。（2）缺碘时甲状腺激素分泌减少，但是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌均增多，这属于激素的反馈调节。（3）实验的目的是验证促甲状腺激素的生理作用，因此实验的自变量为是否使用促甲状腺激素，其他均为无关变量，并且促甲状腺激素的作用部位即为甲状腺，因此实验动物不能除去甲状腺。

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