四年级语文课外作业上的我为什么而读书为什么的答案

四年级语文课外作业上的我为什么而读书为什么的答案

读书可以增加自身的修养,读书可以使人博学多才,读书可以答疑解惑，读书可以使人更加了解世界,了解人类,了解自己,读书可以引领我们到很多去不了的世界，读书可以作为无聊时的消遣，也可以作为取得文凭的工具．
因为读书有很多好处，（一般而言，当然是指好书），所以很多人都在读书，因为大家都在读书，所以我们也要读书．为什么要读书，因为读书有好处，某个人为什么要读书？每个人读书都有不同的理由，每个人读的书也不同．

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读书可以修身养性，可以答疑解惑。

要是你问我读书的体会如何，我会说：“读书就像一串百味冰糖葫芦，有很多很多的味道：甜，苦，辣。。。。。。下面让我带给你来品尝一下吧！ 甜 在书店里，在书架前，随手抽出一本《安徒生童话》，你一定会被曲折动人的故事情节所吸引，被优美的词句所陶醉。请翻开《巴黎圣母院》，快为吉卜赛少女伸冤吧！千万别伤心过度了，来本《西游记》吧，唐僧师徒那有趣，离奇的路程一定使你忘过去的悲伤，重新欢笑起来。。。。。。一天在这书海里遨游，获得了许多的知识，心里像喝了蜜糖一样甜，你说不是吗？ 酸 我已经数不清我在一边看书一边自我陶醉时，妈妈叫我十几遍后，抬头看见妈妈那瞪得老大的愤怒的眼睛，赶忙嬉皮笑脸地给我妈妈到茶赔罪有多少次了。也记不清妹妹缠着要我讲故事时，当我一边回味着刚看的书的内容，一边随心所欲地为妹妹讲主人公用一只狗打死帐篷里的一把杆枪时，妹妹愤愤地拂袖而去的情况有多少回了。虽然说这“苹果汁”有时使我格外难堪，但是它的酸楚中带着甜味，毕竟是苦尽甘来嘛！ 苦 这种苦味儿就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏 ，但每一次上桌我多第一贯抢着吃。从古到今，读书就是件苦事，可是，我们这些现代人也不比古人好得多少啊1还有那些慈祥而又严厉的老师，望子成龙，望女成凤的家长们——我们肩上的担子好重啊！ 这读书的百味冰糖葫芦你才品尝了其中小小的一部分，味道怎么样？ 我喜欢书，也爱读书。 我看了许多书，有《托起心中的太阳》、《格林童话》等。其中，我最喜欢看《托起心中的太阳》这本书。这本书的内容很丰富，有钟仪南冠刀、此心无憾诃振梁、向中国人脱帽等。 其中我最喜欢看《蚂蚁告诉我们》。这篇文章主要写了蚂蚁能灭火，蚂蚁能围成一个蚂蚁球脱离火灾。蚂蚁是个大家庭，大集体，不会为一点小事而打架。我们班其实也是个大集体、大家庭，但是却常常为一点小事而争吵。比如：今天谁丢了橡皮，或丢了东西，都会去找一些不相干的同学不分青红皂白就开始打骂起来。我也会发生一些争吵，橡皮不见了，就找同桌问话。蚂蚁尊敬伙伴和家长。我常常会为一些小事而伤害朋友之间的友谊。我也常常会冒犯长辈，我想要读书，硬是逼着爸爸买书，从来不知道爸爸的辛苦和关心，从我读了这故事后，尊敬长辈了，很少跟朋友闹别扭。 其他故事也让我知道了许多道理和知识。比如：杨钢林叔叔为国献身，在非典面前从不屈服的白衣天使，黄堂那不足挂齿的小事，李根同学那孝女绳中的故事等。 好读书，读好书。读书益处多，它可以让人们明白许多道理，学到许多知识。 读书，读书，就是读了书，才能了解信息。高尔基曾说过一句形象的话：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，不读书怎能进步呢？此外，高尔基自身就是一位书迷，他从小就爱看书，长大了更是勤奋好学，直到最后就通过书籍成了一位家喻户晓的名人。 读书是为了更好的学习，而学习则是为了在以后的人生事业中取得辉煌的成就。人生就像一列火车，长得不能再长，而想要乘坐这列“火车”就必须要有火车票——书，有了这张独一无二的火车票才能通向事业的大门。 读了书就可以学到知识，知道哪些事该做，哪些事不该做。也许有人会说“读书又有什么用呢？不是还有老师吗？”是啊！可老师并不是万能的，难道等老师白发苍苍还要教你吗？毕竟老师也是读了许多书，明白了许多道理，学到许多知识才能成为老师的。 “书”是人类的朋友，人类的启蒙老师。当我们很小的时候，爸爸妈妈就买了许许多多的小人书给我们看，为的就是让我们了解知识。小时候我们还小，不认识字，人们就把画画在书上，这样小朋友就能学到了书中的知识。 在我小时候就非常爱看书，书中的人物深深地吸引了我。我经常一看就是大半天。现在，我更是爱看书，也从书中学到了许多知识，相信总有一天，我自己也能出一本书。 4月23日是世界读书日，我有幸参加了龙王中心学校举办的第二届读书节活动，在参观时，无论是新教育实验课，还是各校的有形成果展示、经验交流，都给我留下很深刻的印象，也留给我更多的思考。 一、 老教师也能做公开课 在新教育实验展示课中，有王留柱老师作《晏子使楚》，我从教十余年，在新郑是第一次见到年过半百的教师作课。王留柱的普通话并不标准，可是他依然神采飞扬地站在属于他的乐园的讲台上。他带着田王小学的学生到铁李小学作课。课前是成语接龙，而后让学生作一首小诗表达自己内心的心情。学生做的诗我认为很规范、压韵。我第一次见到这么多思维敏捷的未来的诗坛新星，也许还有更多。我问一位学生是什么时候开始学作诗，他告诉我是从四年级。四年级？短短的两年时间，真的让人不敢相信，但这也充分展示了田王小学教师深厚的文化底蕴。他们学校打造的是“诗香校园”。每一篇文章学完，同样要以一首小诗做结束。诗文的精彩让听课教师忍不住鼓掌。而王老师，一位年过花甲的教师，不怯场，不张扬，他的风采让我知道什么叫做沉淀，体会到的是平和，感受到的是他个人教学魅力。用诗贯穿整节课的教学，而他作的“诗伴人生”更是让我领略诗人风采： 诗 伴 人 生 读诗诵诗创作诗 伙伴同伴诗歌伴 商人军人文化人 师生陌生及人生 谈感悟 遇知音 共心声 诵诗人 健脑又益智 事业共发展 皆愿识诗文 心灵能沟通 是呀，诗中有酸甜苦辣、喜怒哀乐；诗中能缩短时间与空间的距离，诗让我感受到清新的花的芬芳。作为年轻的一代，我认识到苦练内功的重要性，更深刻的感受到：生命因读书而美丽