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课内阅读阅读下面的文段，完成下题。　　齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”　　孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”　　曰：“德何如，则可以王矣？”　　曰：“保民而王，莫之能御也。”　　曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”　　曰：“可。”　　曰：“何由知吾可也？”　　曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？”　　曰：“有之。”　　曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”　　王曰：“然。诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”　　曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”(1)下列各组句中加粗词的意思相同的一项是[　　]A．仲尼之徒无道桓文之事者　　闻道有先后B．保民而王，莫之能御也　　振长策而御字内C．诚有百姓者　　臣诚知不如徐公美D．百姓皆以王为爱也　　秦爱纷奢，人亦念其家(2)下列各组句中加粗词的意义和用法相同的一项是[　　]A．B．C．D．(3)下面几个句子都属文言特殊句式，句式特点与其他三句不同的一项是[　　]A．臣未之闻也。B．莫之能御也。C．孔子曰：“何陋之有？”D．臣闻之胡龁曰。(4)下面六句话分别编为四组，全都表现孟子“善于诱导，善于论辩”的一组是①仲尼之徒无道桓文之事者。　②无以，则王乎？　③然则废衅钟与？　④不识有诸？　⑤是心足以王矣。　⑥王无异于百姓之以王为爱也。[　　]A．①④⑤B．②③⑥C．①③④D．②⑤⑥(5)下面对文意的叙述与分析，不正确的一项是[　　]A．齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的事，但孟子意在劝说齐王行仁义称“王”，而不是靠武力称“霸”，所以推说不知而转换了话题。B．当宣王问“若寡人者，可以保民乎哉”时，孟子回答得简短肯定，不容置疑，这样就一下子激起了宣王探究“王道”的兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。C．孟子引用宣王“以羊易牛”的故事，是为了说明宣王不忍杀生，有恻隐之心，而这正是“仁”的开端。但这故事是孟子临时虚构的，所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。D．孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其本”等说法对此做了深入浅出的阐述。

答案：1．C;2．A;3．D;4．D;5．C;

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