找小学第一学年度听课记录

语文、数学、英语都行，但要划分好是第一学期还是第二学期，多多益善。特急

谢谢了

美丽的小兴安岭
　　（一）导入：　　1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”）
　　2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。
　　3、观看录象资料

　　1、集体学习
　　（1）学生自读课文，画出生字并与同学交流

　　（2）投影出示文中的词语，检查朗读。
　　（3）指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。
　　找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么
　　指导理解“抽出”
　　（4）总结本段的学习方法

　　2、小组学习其余部分
　　（1）投影出示学习要求。
　　（2）分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容

　　3、交流讨论
　　（1）指名回答夏、秋、冬描写的景物。（投影出示表格，添表）。
　　（2）学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
　　（3）如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？
　　学生读自己喜欢的段落。
　　（三）朗读课文

　　一人朗读，配乐，其余同学观看动画。
　　（四）深入理解课文
　　1、板书花园、宝库
　　2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？
　　（五）作业：可以写写自己的家乡。

教学内容：一年级上册84-85页

教学目的：1、使学生能够正确地数出数量在11-20之间的物体个数，知道这些数由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2、通过生活化的实例，使学生初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习兴趣。

3、参与实践过程，在活动中获得成功的体验，形成初步的数感，发展估计意识。

教学准备：铅笔，小棒，图卡。

教学过程：

一、猜数游戏、激发兴趣

1、猜奖品

师：今天，老师准备了一些奖品，要奖给表现非常优秀的同学，大家想不想得奖？你们猜一猜，奖品会是什么？

2、猜奖品数量

老师抓起一把铅笔（12枝），让学生先猜，然后数数验证。老师再添加一些铅笔，重复经历一一数数的过程。

二、提供探索机会，经历学习过程。

1、摆小棒，读数。

（1） 学生数出12根小棒

（2） 师：怎样摆这12根小棒，才能让老师不用数，一眼看出是12根小棒呢？

学生明确任务，操作探究，合作交流摆学具的方法。经历从不规则的摆法到创造性地把十根捆成1捆的摆法这一过程。

（3） 引导学生用上述摆法摆出11、15、16、20

2、数的顺序和大小

（1） 出示尺子图片，学生按顺序读数，口头读数

（2） 学生看尺子上的数回答问题，比如：15前面一个数是几？比16多1的数

是几？

三、综合应用

1、智力比拼大赛

（1） 比赛选手排队

（2） 智力大比拼：老师出题，当答案是谁的号码时，请举手回答是我，然后介绍一下自己的号码，我是几号，是由几个十几个一组成的，下面的同学当裁判，给反应快的学手拍手表扬。

（这两个游戏是相辅相成的，衔接得很好。做游戏的学生与其他学生互动起来，使学习气氛掀起了新高潮。）

2、翻书比赛

（1）翻书（第10页，第15页，第20页……）

（2）翻到第84页，揭示课题，结合主题图进行交通安全教育

四、总结收获，体验快乐

师：这节课你有什么收获吗？学得快乐吗？

　　　　　

a+15=b+15这道题怎么解请帮我解(特急)