汉武帝时，在教育反方面有什么突出事列？

汉武帝时，在教育反方面有什么突出事列？
材料１汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。.

材料２.民以饥饿自卖为人奴婢者皆免为庶民……约法省禁，轻田租，什伍而税，量吏禄，度官用，以赋于民。

材料3.夫农，天下之本也。

问1.材料1反映了什么情况？

问2.材料2和材料3反映了什么政策？

结果怎样？

在教育方面的贡献：

1，举贤良方正直言极谏之士对策，武帝亲自策问，选拔人材做官。就是所谓的察举征召制度。

2，汉武帝独尊儒术，以儒家思想作为国家的统治思想始于此

3，元朔五年为五经博士置弟子五十人，复其身；地方郡国可按一定条件选送一些人，可受业如弟子。经考试，能通一艺以上，可用作官吏。从国立太学生中选拔官吏始于此。

4，、汉武帝在独尊儒术时，又“悉延(引)百端之学”，形成了在以儒家思想为统治思想的同时，又兼用百家的格局。这点对后世也影响巨大。

材料1反映的情况：
在秦朝的严酷统治下，民不聊生、各地诸侯武装纷纷起来反抗，许多天地和农业生产都荒废了，以至米价过高，饥饿丛生，到了人吃人的地步，人口数量锐减。社会日渐萧条的情况。

材料2和材料3反映了：

汉代的经济政策和恢复措施在经济方面，采取重农轻商，整顿财政，颁布“算缗”、“告缗”令，征收商人资产税，大力打击奸商；又采取桑弘羊建议，将冶铁、煮盐收归官营，禁止郡国铸钱，统一铸造五铢钱；设置平准官、均输官，由官府经营运输和贸易，大大增强了国家经济实力。同时兴修水利，移民西北屯田，实行“代田法”，有利于农业生产的发展。在经济方面还有一条重要的举措，就是将当时的货币进行统一。