逛超市的 关于方程的

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学习《方程》之后的QQ日记 数学第一单元内容是《方程》,它是在学生初步认识了方程,会用等式的性质解简单方程,会列方程解决简单的实际问题的基础上进行教学的.本单元的学习,可以进一步丰富学生解决问题的策略,加深利用方程解答简单应用题的实际操作和应用,提高学生的数学素养.本单元选材集知识性和现实性为一体,从学生的已有知识出发,寻找生活中的数量关系列出等式并解答,所以在教学中必须发现生活中的数量关系并列出等式、解答实际问题,下课时我就布置了一个作业,让孩子们放学后根据本课学习内容,做一道列方程解答的实际问题,下面是我班一名学生学过《方程》之后写的一篇数学日记.小明今天在商店里看到了一个变形金刚玩具,很好玩.于是小明回到家后打开我的存钱罐,把存钱罐中的所有硬币都到了出来,硬币很多,都是一元的和五角的,怎么才能数的清有多少钱,五角和一元的个数分别有多少呢?我请妈妈帮着数,只见妈妈先把这些硬币归类,五角的放在一起,一元的放在一起,妈妈先数的是五角的,一共十七个,然后再数的是一元的,但是妈妈没有告诉我一元的有几个,而是告诉他：五角的硬币个数是一元的硬币个数的二倍还多三个.我沉思了一会,哦,原来妈妈是想考考我,这还难不倒我,我想了想,告诉妈妈,我知道一元的硬币个数是多少了.我告诉妈妈,我刚刚学过用方程解应用题,这道题用方程解答就很简单,首先从题中找出等量关系,再解设：一元的硬币个数是X个,那么五角的硬币个数就是（2X+3）个而这道题的数量关系式就是：1元的个数x 2+ 3= 5角的个数设一元的个数是x个.2x+3=172x+3-3=17-32x=14X=7答：一元的个数是7 个.那么五角的个数：7+17=24,所以这些硬币一共有24个.存钱罐中的钱数是：5毛=0.5元 17x0.5=8.5(元) 7 x1=7(元) 8.5+7=15.5(元) 所以这些钱一共是15.5元.妈妈看到我这么顺利的解答出了这道难题,高兴极了,戴上所有的钱和我一起去了超市,买回了我喜欢的变形金刚.你说我高兴不高兴啊!行吗?======以下答案可供参考======供参考答案1:今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。参考资料：我查的供参考答案2:上网鐧惧害鍦板浘