第十一位 阅读答案

⑴这是一个真实的故事。 ⑵在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。 ⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。 ⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 ⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 ⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗： ⑺离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生…… ⑻那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ ⑼代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。 ⑽我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。 ⑾我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。 ⑿临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 ⒀第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句： ⒁离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生…… ⒂我想起，今天是新生开学的第一课。

1.当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
“心寒”在这里的意思是________________
“就有人心寒”的原因是________________
2.代课教师为什么会留下来？
3.为什么这所学校没有第12位教师的说法？
4.“一条不成文的规定”是什么？你从中体会到什么？

1 .伤心;因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师
2. 因为孩子们渴望学习，他们的的举动把老师感动了
3.因为第十一位教师用自己的生命作代价，让一个个孩子学业有成，而以后的教师都是无私奉献的，所以说没有第十二位老师的说法
4.每天早上孩子们读白居易那首熟悉的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
说明孩子们没有忘记第十一位老师，每天都会怀念他

1.答：女教师为孩子们奉献了一生，然木匣上没有照片，是因为这里的学生记住的不仅仅是老师的容貌，更是这位教师甘于奉献的精神和她的善良爱心。一看到这个木匣，孩子们首先想到的是这个老师的可敬，而不是一张照片上的人。 2.答：第十一位这个题目引人所思，让读者有阅读下去的欲望。且这个题目即是文章的关键，文章与题目相互呼应。这个题目亦是文章主旨的表达，是对来这里的教师的可敬的精神的期待与延续，是对教师这一行业的敬佩与爱戴的特殊表达。 我很久没做过这种题目了，应该有某些固定的格式吧。只是这篇文章着实感人，我忍不住想把自己的想法写出来。如果对你的提问没有帮助，还请不要见怪。