怎样看待语文教育以及鲁迅作品撤退问题

怎样看待语文教育以及鲁迅作品撤退问题

近几年来，对于鲁迅作品逐渐淡出语言课本的争论就没有停止过，但争论归争论， 鲁迅先生的作品淡出语文课本的动作却没有停止，今年，人教版初一语文中鲁迅先生唯一的一篇文章《风筝》还是买走了。对于鲁迅先生作品淡出语文课本的争论于是又开始了。

支持鲁迅先生作品淡出语文课本的理由主要有三个方面：一是认为鲁迅先生的作品“与时代脱节”，其文章“体现的思想是社会的阴暗面，与社会主旋律的格调不一致”；二是鲁迅先生的作品晦涩难懂，中学生不容易理解鲁迅先生的作品；三是鲁迅先生的作品“多是40岁以后写的”，“内容不适合中学生来阅读”。

反对鲁迅先生作品淡出语文课本的理由主要也有三个方面：一是鲁迅先生是近现代最伟大的文学家，是中国人的脊梁，淡出鲁迅先生的作品就是去年中国人的脊梁；二是鲁迅先生的作品直视当时社会的阴暗面，让后代人记住现在的生活来之不易；三是鲁迅先生的作品并不难懂，对当代社会也很有启发意义。

两种观点旗帜鲜明，似乎都很有道理，但丁丁认为，鲁迅先生作品不是不能淡出语文课本，毕竟，鲁迅先生的作品在过去很长时间里占据着语文课本的大幅江山，其他文章很难进入语文课本，对于全面了解中国灿烂的文学作品有一定的难度。但如此全面的将鲁迅先生的作品淡出语文课本总感觉有什么不对的地方，如果仔细分析那些支持鲁迅先生作品淡出语文课本的理由，总感觉滑稽可笑。

鲁迅先生的作品真与时代脱节吗？这理由其实太荒唐，鲁迅先生的作品虽然从表面上来看，指出的是当时社会的阴暗面，但仔细对比一下，鲁迅先生的作品同样适合当代社会，如祥林嫂的命运、如阿Q精神的胜利法、如少年闰土、如三昧书屋童年的回忆、如友邦惊诧论、拿来主义……这些文章反应的思想在现在不是一样能找到影子或事例吗？这些思想真与时代脱节吗？如友邦惊诧论，现在难道不是世界列强对中国同样指手画脚吗？中国人难道不需要用清醒的头脑对待友邦惊诧吗？拿来主义的观点难道就不适合中国的现在吗？中国要想富强，难道不需要拿来主义吗？这到底是与时代脱节还是与时代紧紧相扣？中国的主旋律难道不是这些精神吗？

说鲁迅先生的作品晦涩难懂更是滑稽可笑，请问问那些当年读过鲁迅作品的人，谁不理解鲁迅作品的精神？对他们的人生和看待当今社会，难道没有鲁迅文章中的影子？对待现在中国社会，哪个不会用鲁迅先生的作品来进行概括？“其实世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，这样的句子难道晦涩难懂？至少鲁迅先生的作品是白话文吧，相比文言文要容易懂多了吧，但为什么文言文又大幅的增加呢？

对于说鲁迅先生的作品是40岁以后才写的，内容不适合初中生来阅读，这样的理由能成为理由吗？“鲁迅是以一个成年人的价值观来评价世事，鲁迅的种种好，应该是成年后才能体味。”这叫什么理由？按照这种观点，那幼儿园的文章岂不只能是幼儿园的孩子写出来才适合？小学生的要读的文章岂不只能用小学生写出来的文章？初中生、高中生要读的文章岂不只能用初中生、高中生写出来的文章？那既然这样？那上语文课本的文章岂不都不符合这些孩子们阅读？那文言文岂不更不能让孩子们阅读？那四大名著的作者写成这些文章后多大年纪了？尤其是《西游记》喜欢看的孩子们有多少你知道吗？那冰心、巴金等作家在晚年写的文章岂不要等到大家晚年才去阅读？以作者的年龄来证明作品是否适合多大的人才能够阅读，这恐怕是人见人笑的理由，也许持这种观点的人就是未成年人吧。

鲁迅先生的作品很多，鲁迅先生也是近现代来中国最伟大的文学家，至少当代的作家没有一人能够超越，其文章反应的时代伟大精神在当代没有哪部作品能望其项背，他的文章虽然是写过去，但无论放在现在还是未来，其思想都不会过时，从他的著作中，我们总能找到适合各个年龄段的文章，如果将鲁迅先生的作品淡出语文课本，对年轻一代认识过去的黑暗、珍惜现在的美好，应该是很大的损失！所以，将鲁迅先生作品淡出语文课本，恰恰是丢掉时代主旋律！