珠心算对幼儿好吗

珠心算对幼儿好吗

回忆小学时候学珠心算的经历，最开始有很多人学，随着难度的提高，继续学的人慢慢减少，到了六年级，能继续的只有不到20人。这些人中后来上了211大学的概率显著比没学过和没坚持的人高，但是这个能推导出是因为学了珠心算所以成绩好吗？恐怕原因是学习珠心算的过程筛选出了本来就有理科思维的人。统计中有个概念叫幸存者偏差，说的就是这种现象。这只能得出珠心算学的好和理科学的好有相关关系，而不能得出因果关系。
那么如何论证珠心算和理科学的好有因果关系呢，理想的论证是这样的：假设平行时空有另一个我，那个我没学过珠心算，我比那个平行时空的我理科成绩好。然而这个论证不可能实现，不过我有个弟弟，我们遗传的基因、智力水平应该差别不大，可惜的是他学过半年的珠心算。不过我还是想拿来和他对比一下，我学了6年，他学了半年，我6年中每周至少6天学习一小时以上，他那半年每周仅学习半天。最后我们的理科差不多，我觉得可能他更好，他奥数得的奖比我多。说了这么多，可能得出的结论只是学珠心算的程度并不影响最后理科成绩的高低。
接下来开始很个人的感觉了，其实我觉得珠心算学到后来就是一种思维的不断强化，不断追求速度的过程。学珠心算最直观的成果就是算术变快，可是这个技能逐渐没啥用。间接的可以培养人的专心能力，可能有培养到快速记忆数字的能力，但理科思维需要很多其它的，例如想象力，抽象思维能力，发散能力，我觉得这些珠心算都没法培养。