我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗(一...阅读答案

阅读语段，回答问题。　　我们那里管“上学”叫“上书房”。每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声“大狗”，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿，说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的身边，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师“弄不成”还夸我的狗聪明，说比二黄毛会念书。　　抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他其实并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听说乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。　　那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：“现在你该理解我的心情了吧！”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。1．选文第1段中的括号表示什么？括号内的内容有必要交代吗？为什么？2．“弄不成”这里的引号表示什么？3．你怎样评价“弄不成”这个老师？4．“二黄毛”、“乔元贞”这两个人的经历能给你什么启发？5．该怎样理解选文最后一句的含义？

答案：解析：　　1．解释说明，有必要，因为下文写到狗时分别写了大狗与小狗，这样才好区别我叫的是哪只狗。　　2．特定称谓。　　3．一分为二地看，其教学水平不行，但也有乡间村邻的友好淳厚的情谊。　　4．“二黄毛”的经历告诉我们，看待一个人要全面长远地评价，有人是东方不亮西方亮，不必苛求这样的人。“乔元贞”的经历启示我们“知识改变命运”，一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，最后沦为平庸之才正是这句话的反面注释。　　5．此句用双关的修辞手法，“本”在这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。

我学会了