如何让学生高效完成作业

如何让学生高效完成作业

一、学会审题
审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率,必须下功夫培养学生认真审题,看清题目要求再解题的习惯。例如:我在每教一新课例题是时,都要有计划、有目的地坚持不懈地引导学生练审题,这样在学新课的同时学会审题的方法,养成审题的习惯。
二、学会改错题
能对自己的作业做出评价,是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力。因此,在教学中要培养学生的判断正误,自我检查和自我评价的习惯和能力。如:我在一年级教学中,很重视提高学生的口算能力,每天都有口算作业,由学生自己先做好口算卡片,自己计时,自己口算,自己用笔算订正，并让学生说出做错的原因,然后,认真改错题。这样培养学生自我检查和自我评价的能力。同时为了提高作业的有效率，我要求学生每次拿到作业时,首先查看自己是否有错题,如有错题马上找出错的原因,然后再改错题。通过改错题,既促使同学们课下互相研究，又使同学们以后做题时细心多了,错题率大大降低了。
还有一种形式------“我来当小老师。”就是老师先估计到学生在作业中易出现哪些错误,然后把错题一一板书在黑板上,让同学当老师去改作业。
然后,让学生去思考对错,再小组交流,并纠正。这样在以后的作业中,学生出错的地方就较少。
三、学会检查
做题时要边做边检查,在教学中要指导学生学会验算,养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理、验方法；其次是验计算。提倡边查边验,一步一“回头”,争取一次做对,防止无效劳动。
另外,在做作业时要求学生认真书写，书写要整洁，格式要规范。特别是低年级，使学生养成认真仔细的学习习惯非常重要。培养学生认真完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。作业题要认真设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业，学生负担轻，积极性高。不仅有利于良好习惯的养成，也有利于思维能力的提高。
总之，学习的习惯只能在学习中形成和发展，因此，教师要更新观念，积极进行教学改革，在教学中教师要持之以恒地教给学生思考的方法，培养良好的学习习惯，使学生不但学会知识而且会学知识，做学习的主人。