班主任职责是什么,中职班主任应具备什么样的领导能力，500字以上 100分

班主任职责是什么,中职班主任应具备什么样的领导能力，500字以上 100分

摘要：在当今大力发展职业教育的新形势下，如何培养学生良好品质，使之具有良好的职业道德素养，并使就业素质和创业素质得到同步培养，这既对中职教师提出了更新、更高的要求，也为班主任开展职业教育提出了良好的平台。文中试图从创新班主任教育理念和教育方法入手，对中职班主任的综合素质提出了要求，从而为班主任进行有效管理提供有益的借鉴。关键词：新形势 中职班主任 素质要求
随着国家对中职教育的高度重视，中职教育正面临着历史上前所未有的良好发展契机。然而中职教育的发展不仅在规模上、量上有新突破，更重要的是在质上有保证，唯此，中职学校才真正担负起培养中等专业技能型人才摇篮的作用。其中班主任所具备的良好素质和有效的工作，对培养学生健全人格、良好品质、进取精神、创新意识起到事半功倍的作用。班主任作为班级的组织者、管理者，与学生亲密接触，长期长处，在进行班级的管理中，将从学生的实际出发，有针对性地开展思想政治工作，实行行之有效的教育方法，使学生的综合素质得到全面发展。无疑，在中职学校的人才培养工作中，班主任起到了举足轻重的作用。
一、中职学校班主任应具备的素质
我们所说的素质，是指人们先天自然的和后天社会的一系列特点、品质而言。班主任良好的素质是落实党的教育方针的保证，是班主任开展班级管理教育活动提高教育教学质量的必要条件。班主任素质的高低优劣，小的直接影响教育对象的素质，大的关系到我们民族素质的提高。班主任素质的提高，是全面提高班主任工作水平和工作质量的关健所在，我认为在现阶段中职学校的班主任应在如下基本素质中不断提高：
1、中职班主任要有良好的道德素质
首先表现在为人师表和无私奉献的精神。班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚、以身作则、为人师表，才能培养学生美好的心灵。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。
其次表现在班主任对学生的热爱。热爱学生是教师职业道德的核心，也是班主任工作取得成功的奥秘。只有热爱学生才谈得上教育好学生。特别是中职学校的学生更加需要班主任施以特别的爱护和关心，在初中时，老师的忽视，考试的屡屡失败，受到太多的否定，心理承受着不堪的重负，班主任的爱，对于他们来说确是久旱的甘霖。他们必须得到班主任的无微不致的关爱才能重整理想的信念，才能抬起头挺起腰迈步向前。
再次表现在强烈的责任感。班主任只有明确自己身上的社会责任，才能对自己从事的事业负责，对社会负责，对学生负责，对家长负责，对自己良心负责。只有这样才能取得社会、学生、家长的信赖，才有可能把自己的全部心血倾注在对学生的培养上。
2、班主任应有广博的相关学科的文化素质
班主任合理的知识结构和文化素质，是工作职责的要求，是对教育效能的重要影响力。应具有宽厚的文化修养、精深的专业知识，掌握娴熟的技能以及教育学、心理学与管理学的基本知识，并能随时更新知识。首先，班主任要有宽厚的文化修养；中职学校的班主任不仅要引导学生学会知识、技术技能，而且要引导学生学会做人、学会处事、学会合作、学会自我设计人生，才能使学生在激烈竞争的社会中找到自己的落脚点，持续发展，真正地对学生的一生负责，而班主任要实现这一教育功能必须要有宽厚的文化修养和多才多艺作保证，能对古今中外的人文、历史、地理、名人轶事，典故有所了解，这样才会旁征博引，以理服人。其次，要有精深的专业知识，娴熟的职业技术技能；精深的专业知识，娴熟的专业技能以及良好的文学功底是当好班主任的基本条件。班主任必须是一位优秀的教师和技师，只有当......余下全文>>