农村教师社会地位

农村教师的社会地位有可能提高吗？

可能性不大。因为教师的工资似乎在上长，但物价也在不同程度地上涨，这就使得教师不会因为工资有所上涨而产生自豪感；最主要的是，现在的农村教师已经不单是所谓的“传道、授业、解惑者”的身分了，教师从跨进校门那一刻开始，就已经象一头被蒙上眼睛，赶进磨道的驴，不能停下，既要上课，还要建这档案那档案的，一个班几十个人，班主任就是保姆，班里学生出了问题是你管理不周，学习成绩赶不上去那是你工作的失误，什么档案没填好，那是你对分配任务的领导的工作的不支持，两本教案“玩”不成，作业、练习册、作文、周记批阅次数不够，或没能明批细改，那是你对工作的不认真。记住了，教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、科学发展观学习笔记一样都不能少，篇幅、字数都要保质保量完成，否则你就自认倒霉吧，绩效工资恐怕得离你远点了，年终的考核你也就打个大大的“？”了吧......每天喊着“以人为本”，可是又有谁把教师也算进了这个所谓的“人”里边呢？整天喊着减负减压，但又有谁能想到边远农村老师肩上的重压呢？试想想，在这样的环境里你能有多少地位？谁瞧得起你这高贵的地位？既便是给你公务员的待遇，你也无法得到与其相同的地位。

农村学校有点钱钟书先生《围城》的味道，里边的想出去，外边的又想进来。

现在的农村教师把自己的将近一半的精力都投入到与教学无关的繁杂工作中去了。

学校、社会对老师的评价依然是“成绩”万岁。所以，老师们都很无奈，也很迷茫，只有埋着头，咬着牙，拖着疲惫的身躯，一步一步向前挪了......教师的负重不减轻，不合理的制度不改变，提高教师社会地位就只能是一句空话。

也许永远只能是一句空话。

做十年教师，你还是教师，没有升迁的机会！注定一生清贫，两袖清风！